《斗鲨》讲学稿(八年级)
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主备人：任玉果       

学习目标

1、知道小说的三要素。

2、能结合文中语句，品析人物形象。

3、培养学生热爱生活，勇敢面对生活中的困难和挫折的健康情操。

（生齐读，对课时任务做到心中有数。）

一、创设问题情境

    由《老人与海》教学电影视频资料，导入新课。（激发生学习兴趣，使生迅速进入课堂氛围）

二、积累资料

（一）介绍有关“小说”的文体知识

（二）走近作者

海明威，美国著名作家，1923年发表处女作《三个短篇小说和十首诗》，长篇小说《太阳照样升起》，中篇小说《老人与海》，短篇小说《在我们这样的年代》。（生齐读，了解即可容欣赏）

 (三)内容欣赏

    《老人与海》讲述一个古巴老渔夫圣地亚哥捕鱼的惊险故事：连续八十四天出海一无所获的老渔夫，终于捕到一条比船还大的鱼，但在归途中却被鲨鱼吃掉了，只剩下鱼头、鱼尾和一条脊骨，最后他依然一无所获。这是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。作品精彩地描绘了圣地亚哥同鲨鱼的英勇斗争的激烈场面，歌颂了老渔夫非凡的毅力和坚定的信念，表现了一种奋发向上的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，仍然要顽强拼博、永不屈服。正是这种深刻的主题，海明威赢得了普利策奖的诺贝尔文学奖。（ 生齐读，了解即可）

（四）扫除字词障碍，检查预习情况

（生完成练习册（1）题、生齐读练习册上“新词”）

三、整体感知：本文的主人公是谁？（检查预习情况）

四、自主学习，完成任务（生走近课文，小组自主学习，完成问题）

  1、本文写了几次斗鲨的场面，各有什么异同？

  2、请找出文中对老人的语言描写和心理描写的语句，分析其性格特征。

师生归纳，形成板书:

智斗独鲨

力斗双鲨   坚毅顽强，热爱生活，直面一切，永不言败

决斗群鲨

（生对照板书，认真看，加深对课文内容的整体印象）

五、合作探究

    在现实生活和学习中，其实有很多像鲨鱼一样的困难，你会像文中的老人一样勇于克服吗？结合自身实际，举例子谈谈。

（四人小组交流，代表发言、生读两遍，加深印象，便于学以致用）

六、小结，大家一起来探讨小说的阅读方法，媒体显示：

整体感知，定位主人公

走进课文，理清情节

把握形象，品析描写句

感悟人生，体味韵味语

七、送给大家，谨记，结束本课

同为一梦，解析却大为不同。积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人，像月亮，初一十五不一样。态度决定我们的生活，有什么样的态度，就有什么样的未来。

八、教学反思：

    本课时最大收获：生通过结合问题步步深入走进课文，既了解了内容，也结合故事情节分析了人物的性格特征。小说的学习主要是对人物的分析，因而，圆满了完成了课时任务。由此，引导生总结阅读小说的方法，便是很轻松的了。常言道“授人以鱼不如授人以渔”便是这个道理。



 

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