| 背影(人教版八年级必修) |
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背 影 朱自清 【教学目标】 知识目标 理解关键词语在表达感情方面所起的作用，体味并准确理解文章所表达的父子深情。 能力目标 1．学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 2．体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。 3．体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。 情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 【重点难点】 1．体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情。 2．体会朴实的语言中所包含的深情。 【教学设想】 1．掌握作者情况及作品背景。寻找歌曲《懂你》、《父亲》等的相关资料。 2．用音乐烘托气氛感染学生：诵读—感知—设疑—对话 3．朗读教学法、研讨点拨法。重点研读文中四次背影中的“望父买橘”片段、父亲说的“五句话”、三处情感跌宕，体会语言质朴的特点。选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处，谈谈自己的心得体会。最后知识的延伸、情感的迁移，布置作文训练，教师在疑难处给予指导点拨。 【教学设计】 课前进行情感熏陶，播放歌曲《懂你》 一、导入新课 1、看文章《儿子眼中的父亲》，谈感想; 2、引入课题《背影》。 二、走近作者（作者简介） 三、背景简介 四、文本探究 1、整体感知 用自己喜欢的方式有感情地朗读课文并思考： A、你收获到文章哪些信息？ B、你能用“我觉得------- ”这样的句式来说一句话，谈谈自己对这篇文章的看法吗？ 2、合作探究 A、根据对课文的理解和个人的感受，提出有价值的问题。 B、小组讨论交流，对提出的问题筛选、整理，思考问题是否有价值，并把问题写在纸条上。 3、精心赏析 A、背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来，读一读，并用简洁的几个字概括一下。 B、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？（望父买橘） C、为什么背影凝铸着父亲的深情呢？你能结合词句具体说说吗？（动作、衣着） D、作者为什么要把父亲的背影写得这么详细了吗？ E、这是一段感人至深的文字，谁能有感情的给我们读一遍？老师给他配点音乐，一生配乐朗读 （生鼓掌）评点 F、名家范读（师放录音） G、你还能从文章中找到朴实而感人的句子给我们读一读，并作点简要的分析吗？（解读五句话，体会语言的质朴） H、那么，文中的儿子理解了吗？，儿子用什么方式来表达对父爱的理解和领悟的呢？ （解读四次流泪） I、小结（点出中心“父爱子，子爱父”） 五、敞开心扉，畅谈心声 你有过被父母感动的记忆吗？想一想吧！谁愿意把你的幸福和我们一起分享呢？ 六、教师寄语 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ 七、结束语（背景音乐《父亲》） |
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