| 《小石潭记》教学设计(语文版八年级必修) |
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第二课时 教学目标 1．朗读课文，品析小石潭的景物。 2．体会作者的情感。 教学重点 品析小石潭的景物。 教学难点 体会作者的情感。 教学过程： 一、复习导入 1．学生齐读课文 2．检查对文意的理解。（幻灯片出示） 用现代汉语翻译下列语句 （1）日光下澈，影布石上，佁然不动。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 3．谈话：这节课我们继续学习这篇课文。 二、出示本课学习目标 1．朗读课文，品析小石潭的景物。 2．体会作者的感情。 三、品读课文，赏析景物 1．这篇课文是一篇游记，作者是采用什么方法来观察景物的？请从课文中找出能体现作者游踪的语句，来分析作者的观察方法。 2．同学们认为文中哪些景物描写写得特别好？找出相关语句细细品读，看作者是怎样写出这些景物的特点的，然后与同学互相交流。 3．学生品析景物 （1）潭水 听觉——声音动听 触觉——水温清凉 视觉——水质清澈 （2）潭石——全石以为底 （3）潭鱼——动静结合 （4）潭源——形状、岸势 （5）环境氛围——清幽、凄凉 4．小石潭的景物给人的整体感觉怎么样？ 四、体悟作者的感情 1．如果让你置身于小石潭景致中，你的心情会怎样？作者在观赏小石潭时，心情是怎样的？你是怎样理解到的？ 2．作者的心情为什么会产生这样的变化？ 五、感情朗读 1．指导学生有感情地朗读课文 2．录音示范 3．学生自由朗读 六、延伸拓展 出示春、夏、秋、冬景物力各一幅，要求学生抓住景物特点，写一段二百字左右的文字。 |
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