《湖心亭看雪》教学设计(语文版八年级必修) |
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教学目标 1.熟读课文,积累词语。 2.深入理解本文的写景特点。 3.理解作者的精神世界。 重点:体会文中意境。 难点:文中数量词使用的特色。 教学方法:朗读法 自主合作探究法 点拨法 课时划分:一课时 教学用具:多媒体 教学过程 一、积累有关雪的诗句。 n 诗中雪 1.遥知不是雪,为有暗香来。(王安石《梅花》) 2.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》) 3.柴门闻犬吠,风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》) 4.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 (杜甫《绝句》) 5.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) 二、出示课题 先出示教学目标 (略) 然后了解作者 张岱: 字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初山阴人,出身仕宦世家,爱繁华,好山水,晓音乐,著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。 再走进湖心亭 位于杭州西湖之中,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。 三、整体感知课文 (一)、借助注释或工具书自主疏通字词 注音 岱 崇 祯 更定 毳衣炉火 雾 凇 沆 砀 一芥 铺毡 (二)、读课文,疏通字词,了解文章大意 1 读的要求 2 学生齐读 3师指名朗读 重点字词解释: 1.湖中人鸟声俱绝( ) 2.是日更定( ) 3.余拿一小船( ) 4.拥毳衣炉火( ) 5.雾凇沆砀( ) 6.惟长堤一痕( ) 7.湖中焉得更有此人( ) 8.强饮三大白而别( ) 重要句子 1.是金陵人,客此。 2.湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点, 与余舟一芥,舟中人两三粒而已 。 3.湖中焉得更有此人! 4.莫说相公痴,更有痴似相公者! 四、研读赏析课文 (一)看雪景: 找出描写雪景的语句,并说说它的描写顺序,(上到下、远到近、整体到局部、总到分) 突出了什么特点? (清新、淡雅、悠远、脱俗) (二)、品雪情 从全文看表现出作者什么情感?(超凡脱俗、孤芳自赏) 五、探究课文 1、对“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”、中的几个“一”,你是如何理解的? 2、如何理解文中“莫说相公痴,更有痴似相公者”中的“痴”和 “更痴” ? 六、小结(板书) 环境: 湖中人鸟声俱绝 看雪 寒夜独舟 全景——广漠 (大) 情景对比 (小) 特写——渺小 (冷) 孤独 人 炉旺酒沸 拉余同饮 (热) 七、拓展延伸 作业:你心中的雪景是什么样的呢? 请用你手中的笔描绘出你心中的雪景。 |
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