中考语文“积累与运用”复习课——图表漫画题专项讲练(语文版九年级必修) |
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教学目标:1、让学生了解“积累与运用”的考试内容。 2、让学生掌握图表漫画题的答题方法。 教学重点:图表漫画题的题型设置及答题指导 教学过程: (导入):同学们!我们今天上一节复习课,复习“积累与运用”,“积累与运用”考哪些内容呢? 生自由答 师明确:字音、字形及其书写、词语运用、修改病句、仿写、联词成句、续写、缩写、错别字、信息提取、名著阅读、文学常识、对对联,广告标语、口语交际、图表漫画、古诗文填空、语法修辞,材料探究等。 师 :“积累与运用”将近20个知识点,一节课不可能面面俱到,讲精讲透,这节课我们针对图表漫画题进行训练讲解。 一 我们先来了解图表题,什么是图表题呢? 出示课件明确:(06年河南省中考语文卷综合性学习中的图表题) 师:这就是图表题。(让学生直观的感知图表题) 师 :如果用文字来给图表题下一个定义,该如何命题呢?请看大屏幕: 直观展示后文字说明:图表题的定义。 图表题一般是给出一幅图表,要求考生根据图表的信息做出相关的回答,主要考查考生认图判断,查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。 让学生高声朗读图表题的定义,由形象思维到概念界定,确实理解何为图表题。 师 :图表题考什么?大家从图表题的定义中会发现图表题的有关考点。 生:认图判断,语言表达,发现问题等。 教师肯定并指出考点,然后教师明确图表题考什么。 ①客观说明(直接概括图表的内容) ②原因分析(说说从图表中得到的启示或发现的问题) ③针对问题,提合理化建议。 如何来做图表题呢?(训练、启发、引导、点拨) 师 :把学生分为男女两组,分做06年河南省综合性学习中的材料二题。 找考点、寻答案、明做题方法。 本道题做题思路: 1、紧扣图表名称或主题,说明时要有相观的数据。 2、分析时要联系生活实际。 3、依据分值答条项 4、依据例子(示范)找格式。 (布置学生做时,分组来做选B或选C) 图表题的拓展训练: 金华市教育局2005年统计的城乡办学条件对比。展示课件,明确考点后学生训练,要总结、分析、归纳出图表题的答题方法。 师 :请大家试做这道题(3分钟)生自由做答 生1:城市的办学条件比农村强。 生2:农村的办学条件较城市差一些。 师 :你们是怎么知道的? 生1:通过百分比的对比发现的。 师 :好!你很善于横向对比,数据的变化说明城乡办学条件有差距。但你们在回答时扣题了吗?应该怎么答? 生3:农村办学条件的八项指标均低于城市。 师 :对,我们在答概括内容的题时一定要抓住标题,这样答题才全面。 学生回答第二问(提建议) 生4:应该向农村捐款,提高办学水平。 师 :你很有爱心,但只靠捐款能解决根本问题吗? 生:不能。 师 :是啊,这只是杯水车薪,那么怎么办呢? 生5:政府多向农村投入一些资金。 师 :你的建议既具体又可行,我代表农村的学生向你表示敬意。 生笑认可。 教师展示课件: 〈1〉比较数据 发现问题 〈2〉扣住标题 明确问题 〈3〉概括内容 说明问题 〈4〉建议具体,可行。 二 了解漫画及其答题方法 什么是漫画题,出示课件(06年江苏常州市中考卷) 教师布置学生赏图 明确漫画题的定义: 漫画题一般是命题者给出一幅漫画,要求考生为漫画 学生高声朗读,感知图表题的定义。 师 :从图表题的定义大家可以发现图表题有哪些考点呢? 生:拟标题,概括内容,解释漫画寓意或谈感想,做评价等。 师 :请大家试着做06年江苏常州市中考卷中的这道漫画题。 要求学生据点而做探讨做题方法,教师引导点拨。 生:狮子大开口,望而却步。 师:对,画面非常夸张的夸大了狮头,狮嘴,点出了票价的惊人;游人面对票价张大了嘴巴,不敢进门。 师:注意①题的要求,用成语或俗语来拟。 生:目瞪口呆。 生:望“价”却步。 师:第②问从字面上看属于什么文体? 生:说明文。 师:说明文要用说明性的语言来概括画面,且要全面。请大家试做一下。 生:某旅游景点的门票太高,使游览者望而却步。 师:这不是说明性的语言,属于画面点评。 生:画面上画有某景区门口的一只石狮子,狮子大张着嘴,嘴里写有票价二字。旁边站着一名游客大张着嘴,露出吃惊的表情。 师:好,答的很扣题,介绍画面必须将人物,狮像,文字联系起来,画面要写全,概括要完整。 教师明确本道题的答题方法: ①仔细观察。(审题目,审画面,审文字,审要求) ②认真思考。(命题意图) ③将人物、狮像、文字联系起来。(整体阅读) 师:上面这道漫画题大家明了命题人的意图了吗? 生:某些景区门票过高,须降价。 生:旅游主管部门要宏观调控各景点门票,维护消费者的权益。 师:大家看,漫画揭示了某种社会现象,警示了要求,促进了社会的良性发展,这也就是漫画的重要作用吧!咱们再做一道。 拓展训练:“外向型”乘客,(山东烟台市中考卷) (学生先做,讲考点,个人观察) 师:大家从图中得到的第一信息是什么? 生:年轻人不应该扭头向外看,应该给老人和妇女让座。 师:大家会对年轻人说些什么? 生:尊老爱幼。 师:这就是漫画揭示的寓意。 师:谁能说明漫画的内容呢? 生:漫画上有一位老爷爷和一位抱孩子的妇女,两边的年轻人头一律向外。 师:老爷爷与妇女的位置及表现状态,你们仔细观察一下。 生:两腿打颤,夹着公文包,手提拐杖;妇女双手抱着婴儿,腿扎马步。 师:说明文常用的顺序有:时间顺序,空间顺序,逻辑顺序。本图宜采用何种顺序? 生:空间顺序。 师:空间顺序又可分为上下,左右,从中间到两边。本图说明宜采用何种顺序呢? 生:从中间到两边。 师:请大家仔细介绍一下。 生:这是一幅“外向型”乘客的漫画。画面的中间有一位老爷爷,他一只手拉着车环,胳膊夹着公文包,手提着拐杖,两腿打颤。老人身后是一位抱着婴儿,腿扎马步的妇女。两边的年轻人头一律向外。 师:这道题的答题格式是:题目+内容。 师:漫画的含义大家已经提到了:尊老爱幼,这是一种社会公德,人人要讲。那么我们有什么看法呢? 生:人人从小就要养成尊老爱幼的美德,为构建和谐社会而努力。 漫画主旨的概括方法:或弘扬或讥贬或揭示或期愿 由此而得出漫画题的做题方法: 〈1〉认真观察,仔细审题。 〈2〉领悟寓意,理解意图。 〈3〉注意整体,准确概括。 下边咱们再做一道《三代人赶集》的漫画题,教师出示课件,学生审图做答。 学生的探究结果是:时代在进步,人们的生活水平在提高;时代在进步,人们的生活方式在改变;科技发展给人们的生活带来了便利。 课堂小结: 同学们:今天这节课我们一同了解了图表漫画题的做题方法,大家基本上掌握了图表漫画题的做题技能,如果再加上课下的拓展训练,了解更多的图表漫画题的题型设置及考点,相信大家在中考时会有一个良好的发挥,答出自已的水平,考得高分。下课! |
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