| 《皇帝的新装》(北师大七年级必修) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
【教学目标】 1．理解童话想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。 2．初读文本，梳理章节，理清文章的情节结构。 3．培养学生分角色朗读、体验人物个性及创意表达的能力。 【教学重、难点】关于童话故事“真实”性的理解及对于童话寓意的理解 【学法指导】导读、启发、体验、讨论法 一、【走近作者、作品】（课前查阅资料，自主完成）(5分种) ⑴我所了解的安徒生： ⑵我所了解的《安徒生童话》： 二、【概述情节】(5分钟) （温馨提示：分别在下面的第一个空白处填上一个动词，理清文章的结构和故事情节。） 新装（ 至 自然段） 新装（ 至 自然段） 新装（ 至 自然段） 新装（ 至 自然段） 三、【自主学习】（快速浏览全文，用圈点批注法,看谁找得又快又准）(10分钟) ⑴文本中先后有哪些人去看新装？请在文本中用方框框出来，并分别写在下面空白处。 ⑵他们分别看到了什么样的新装？请把其修饰语在文本用括号括出来。 四、【合作探究】（品读赏析精彩句段，组内合作，组间互动完成下面的题目）(10分钟) ⑴研读文本，请以“我读出了文章中的皇帝是个 皇帝”句式，发表你个（或小组）富有创意的个性化的见解。依据文本具体语句说说你的理由。（温馨提示：发言时要指明第几页第几行）（活动：分角色朗读，品读感悟体验） ⑵那个小孩在这个故事情节中起到了怎样的作用呢？ ⑶对本文虚构的这个滑稽而愚蠢的童话故事,现实生活中会出现吗？你是怎样看待这个童话故事的? 五、【拓展延伸、同步阅读】(5分钟) 比较阅读《狂人之细布》与《皇帝的新装》，完成相关题目。 狂人之细布 昔狂人，令绩师绩锦，极令细好。绩师加意，细若微尘，狂人犹恨其粗。 绩师大怒，乃指空示曰：“此是细缕。”狂人曰：“何以不见？”师曰：“此缕极细，我工之良匠，犹且不见，况他人耶？” 狂人大喜，以付绩师。 （南朝《高僧传》） ⑴解释下列词语。 加意： 况……耶： ⑵文本中的皇帝和选文中的狂人共同之处是什么？ 六、【达标检测】(10分钟) (温馨提示:自主独立完成,组内互批, 17分为达标,小组长公布本组达标人数) ⑴请给下面加点的字注音。(4分) 骇人听闻（ ） 钦差大臣（ ） 更衣（ ） 随声附和（ ） ⑵根据拼音写出相应的汉字。(4分) bì下（ ） 头xián（ ） 滑jì（ ） 御pìn（ ） ⑶结合文本谈谈,在你心目中文章中的皇帝是个怎样的皇帝。(4分) ⑷请你谈谈学习本文后的启示。(4分) 学校 年级 班 第 组 组内号 姓名 |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955