《囚绿记》教案(人教版高一必修)
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一、导语：

    绿色象征希望，是生命之色，它不仅是众生喜爱之色，也是文人墨客歌咏之色，而当绿色被囚禁，生命之色变得暗淡，枯黄之时。我们又作何感想呢？

二、理清文章抒情线索。

全文表面上是按时间顺序，但是从深层次看应该以情感流动为线索。

情感脉络：爱绿——赏绿——囚绿——释绿——念绿

三、品味语言，理解作者情感变化：

1、阅读“爱绿”部分，思考

 开头第一段里包含的信息

A、交代内容发生的时间。

B、   指出内容属于回忆。

C、单独成段说明事情让作者难忘。

2、公寓的情况如何？

 学生在文章中找到回答

明确：占据高不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面……

• 一丈的小房间，潮湿的地面、纸糊的墙壁、六角形的玻璃，并且左下角是碎的，

                            突出其简陋

•     初到这北方都会的陆蠡，拥有思想激情却两手空空，生活是局促的：在一丈的空间独步，丈量思想的长度；在潮湿的地面行走，和梦想跳舞；至于那墙壁、玻璃则做了落寞的看客了。然而生活的窘困却如何浇灭理想之花呢？意气风发的青年是应朋友之邀来北平作刊物、播散革命种子的。所以，开头的文字并不显得特别苍凉：一种自己欣赏着的诗意贫穷。

3、写公寓的格局对表达“爱绿”有何作用？

• 我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小的理由。”

• “左下角是碎的，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。”

• 为下文埋下伏笔，为写“爱绿”蓄势

4、找出表达作者爱绿的语句

• 第五段直抒胸臆：

• “绿色是多么宝贵的啊……我急不暇择的心情即使是一枝之绿也视同至宝。”

• 第六段进一步用“度越沙漠者望见绿洲的欢喜”“航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜”表达绿给予自己的兴奋与快乐。

5、作者为什么对绿如此钟情？

学生讨论回答

•     门虽常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆润，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

 在现实的世界里，作者孤独、陌生、困倦、不快。在与绿的对话中让我的不快得以消解。我从绿中悟到了乐观和勇气。我与绿能够心灵沟通。绿给了我精神的慰藉。

          社会人际空间的孤独和我心灵世界的丰富

6、品味作者细腻的笔触，想象作者看绿是的表情.

看它——看它——细细观赏它——巴不得它——爱它

作者对绿的爱达到高潮，那么他又是如何进一步表达的呢？

从喜欢到爱恋到占有、想控制，是很多人情感发展的逻辑。自私的心态。爱的偏执与异化。

7、阅读“囚绿”部分，

A、找出表现作者“囚绿”原因的句子，并作分析。

• 拿绿色来装饰我这简陋的书案……要它为我作无声的歌唱。”

现实的功利主义色彩。自私。不仅要用它置换物质生活空间，还要用它填补精神生活的空洞。

B、“绿”在囚禁下有何反应？常春藤的反应表现了怎样的性格？对此，作者的心理如何，如何做的？作者的做法反映了他怎样的心理？找出语句，分析。

它的尖端总朝着窗外的方向——都朝原来的方向。表现了常春藤不甘被囚、追求光明、顽强不屈的性格形象。

损害了我的自尊心”“可是我囚系住它” 表达作者对常春藤眷恋中不满的心态。

C、、离开阳光使常春藤发生了怎样的变化？作者又是怎样做的？表现了怎样的心理？    

它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。

我渐渐不能原谅自己的过失……我仍然不放它。魔念在我心中生长了。

既怨怒又爱恋，既欲释又难舍的心态。理智与情感的矛盾。

D、如何理解魔念（难点）

讨论:

• (1) 魔念是“我”的一种自私和偏见，较为阴暗的心理，是爱的异化。

• (2)既怨怒又爱恋，既欲释又难舍的心态。从审美上看是理智与情感上的错位。

康德：把情感独立起来，肯定它的价值。        

理智与情感的交锋

租住房间 审美情感战胜实用理智

赏绿 情感、理智暂时同位

揠苗助长 情感、理智出现裂缝

囚绿 病态情感战胜合理理智

情感，理智的斗争  放与不放——魔念产生了

最终，魔念产生了

8、阅读放绿部分，理解分析

点明了文章写作的时代背景，使故事具有鲜明的现实感和深刻的思想性

1 、含蓄地表达了作者对日本侵略者的憎恨和被迫离开旧都的无奈。

2、 “放绿”——表现了作者发自内心深处对自由和光明的呼唤。

3、“珍重”——作者对常春藤顽强抗争精神的敬重，和对光了明与自由的珍惜与向往。

9、阅读思绿部分，理解分析。

思绿——含蓄地表达了作者对日寇铁踢下的同胞的惦念与牵挂。

10、“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”说说对这句话深刻含义的理解？

“珍重”一词写出了作者对“绿囚”的珍爱和敬意。他认识到了自己的过失，更认识到“绿囚”“永不屈服于黑暗的性格，所以更增添了自己对“绿”的爱恋。

     我临行时开释常春藤，表现出我对具有抗争精神的常春藤的敬重，对光明 自由的向往 珍惜。

11、 为什么最后“我”让这个“绿囚”恢复了自由？ 

  “临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上”恢复了“绿囚”的自由是由于对它的挚爱，是作者发自内心深处的对自由 光明的呼唤

12 “芦沟桥事件发生了”这句话在文中有何重要作用？

    这句话是“放绿”部分精彩一笔，既点明了文章写作背景，使全文具有鲜明的现实感和深刻的思想性，又如炬照亮了全篇，突出了文章的主题。

13、“绿”给你什么样的启示？

是生命，是希望，是安慰，是快乐。蓬勃向上，充满生机。永远向着阳光，永不屈服黑暗

14、作业

1、 不知你们是否有过想占有某种东西，却不能如愿以偿，甚至落得两败俱伤

的经历？请联系自己的实际谈一谈，写一篇500字的作文。

 2、试着借鉴本文的写法，调动你的情感和想象,描述一种景物,力求写出景物

的特点。500字左右。



 

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