《三颗枸杞豆》(苏教版七年级必修) |
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教学目标: 1、领悟文章的语言,理解其深刻含义。 2、通过课文的学习,明白要珍惜时光,把握金色年华。 教学重点:1 教学难点:2 教学过程: 一、导入新课: 1、课前5分钟播放歌曲《童年》。 2、一首《童年》将我们带回了如诗如画的岁月。童年是美好的,是有趣的,是懵懵懂懂的。而程海笔下“我”的童年是什么样子呢?今天,我们就来学习课文《三颗枸杞豆》。(板书课题) 二、整体感知: 1、默读课文,思考下列问题: (1)请用一句话概括本文所写的主要事件。 (2)课文标题三颗枸杞豆有什么特殊含义? 2、交流明确。 (1)三叔以自己一生的教训教育我,使我从一个淘气鬼成为了一个植物学家。 (2)它是生命终结的句号!是三个遗憾的“○”!但“○”也是一切事物的起点。 三、重点研读: 1、请用一幅画来概括三叔的一生,并在这幅画下写一句话来揭示三叔一生的教训。 讨论明确:三叔有着远大的理想,但都因为虚度年华,遇到困难就退缩,半途而废,没有坚持不懈,没有毅力,以致于最后悔恨终生。 2、介绍读书方法——跳读:这篇文章较长,如何在最短的时间,找出我们需要的材料呢?今天,老师将教给大家一种新的读书方法,这就是跳读。 3、出示投影,指名朗读:跳读是专门寻找所需材料的阅读方法。跳读不要求对文章必须从头至尾的通读,只要抓住文章的主要部分,选读某些章节就可以。跳读时要眼脑并用,精神高度集中,迅速扫描,寻找所需材料。 4、本文多次提到太阳,先在文中划出这几句话,然后讨论下面的问题。 (1)第48节提到太阳,他把太阳说成“红色的车轮”有何含义? (2)“捉住太阳”是什么意思? (3)为什么说把太阳捉到手,太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”? (4)三叔为什么说“我”“也是太阳”? 讨论明确: (1)这里的“太阳”是指自然界的太阳。前进的车辆,车轮总是滚滚向前的,把太阳比喻成“红色的车轮”,含有时间总是在不断流逝的意思。“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。 (2)这里的太阳,实际是指时间,指生命。“捉住太阳”是指捉住时间,捉住生命,也就是抓紧时间学习、工作、生活······ (3)抓紧时间,利用时间学习、工作,你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”,是说生命就会变得有意义,就能结出丰硕的人生之果。 (4)因为“我”还是个孩子,我生命的路还很长,“我”有的是时间,有的是希望。 四、拓展延伸: 1、欣赏朱自清的散文《匆匆》的配乐朗诵,对比思考:这篇散文作者表达的思想感情与《三颗枸杞豆》中三叔对人生的感悟有什么相同之处? 讨论明确:这篇文章短小精悍,主题深刻,《匆匆》中的“我”和《三颗枸杞豆》中的三叔都流露了对时光流逝的感慨,劝勉人们珍惜时间。 2、悟一悟,写一写:请同学们用精练而富有哲理的语言,写出你对时间、对生命的感悟。 3、大家静心想一想:在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢?你打算怎样把它充实? 五、课堂小结: 1、三叔一生屡立志向,但都因为没有持之以恒,而最终一事无成。为了不使三叔的悲剧在我们身上重演,我们必须把握现在,抓住时间,让我们的人生更有价值。 2、组织齐读保尔·柯察金的话。 “人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次,人的一生应这样度过:当回忆往事的时候,——他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧!” 六、作业布置: 1、如果让你给三叔立一块墓碑,你想在上面刻些什么呢? 2、如果你是文中的“我”,在你成为一名植物学家之后,回到三叔的坟前,你最想对他说些什么? |
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