《松树金龟子》拓展活动课教学设计(苏教版七年级必修)

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 教学目标:(1)通过对《松树金龟子》结构内容的总结,进一步掌握学习动物说明文的方法。

         (2)通过探究式活动,提升同学们关爱动物,维护生态平衡,保护环境的意识。

教学重点、难点:

(1)抓住动物的特点来介绍说明动物,忌写成记叙文。

(2)在探究式活动中,注意对学生的引导,以免脱离了活动的主体和中心。

课时安排:一课时

(一)布置预习。

(1)查阅相关资料,进一步了解松树金龟子的习性特点。

(2)通过观察和翻阅资料,了解你所喜欢的动物的习性,并试着说明介绍它。

(二)图片激趣,导入新课。

(三)回顾已知,巩固知识。

(板书设计):   

                  外形特征(略)                   

                                      生活习性(略)

   

  松树金龟子     生活史(习性)

      死亡与繁衍

作者呼吁:“别去打扰它”

(师生共同回顾上一节课所学的内容和上一课的《松鼠》的结构,进一步掌握学习动物说明文应抓住所写动物的特点来介绍。)

课堂练习:口头介绍你所喜爱的小动物。

注    意:抓住特点(如:外形特点和习性特点)来介绍说明。

评    价:自我评价和他人评价,鼓励学生参预的积极性。看谁说的最形象,表达最好。

(四)探究活动

辩论主题:松树金龟子对其所生存的环境利大还是弊大

教师把班级的学生分成两组,一方为正方,另一方为反方。在辩论过程中,教师注意适当引导,以免学生陷入重复的论证中,把握控制时间。

总  结:适度、准确的评价双方的辩论,从辨题内容中引导到维护生态平衡,保护环境。

然后请学生就此话题,说说怎样维护自己家乡的生态平衡和保护家乡环境。

(五)作业设计:写一篇关于维护家乡环境及生态平衡的倡议

 

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