| 语文综合性学习：《金融危机，不得不面对的话题》(人教版九年级选修) |
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【活动主题】金融危机，不得不面对的话题 【活动目标】 了解次贷危机、金融危机，培养关心社会经济生活、关心时事的兴趣爱好 培养收集、整理、筛选信息的学习能力 锻炼口语交际能力 锻炼根据现象和资料进行整合、分析、探究、思辨的学习能力和实践创新能力 树立节约用钱的思想意识和端正安心读书，努力求学的态度 通过写作训练学生写作能力 【活动准备阶段】 1、活动指导 （1）、了解什么是次贷危机、金融危机？它起源于哪里？对世界经济产生了哪些影响？ （2）、各国是怎样应对危机的?我国采取了哪些措施？你有何建议？ （3）、次贷对我们生活产生了哪些具体影响？你有何建议？ （4）、这样的综合活动对你有怎样的启发？ 2、活动建议 （1）、活动之前，老师要激发学生参与这次活动的兴趣。 在全球化的今天，各国经济紧密相连。一国的“感冒”，势必引发多国的“咳嗽”。市场经济的今天，我们的生活与经济息息相关。经济领域任何风吹草动，往往对我们生活产生或好或坏的影响。所以新世纪的中学生，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。而应该关心时事，研究时事，让学习中实践，在实践中学习。 （2）、资料收集途径： 、查阅近期报刊杂志或网络； 、收看近期经济类、社会类新闻； 、观察周边发生的运输、餐饮采访、企业经营等新情况； ④、采访企业职工或返乡务工人员等； ⑤、求助老师。 （3）、做好资料收集整理：包括文字、图片、录音等 【活动展示阶段】 1、看一看：交流收集的资料 2、说一说： （1）、准备活动的经过； （2）、我所了解的次贷危机； （3）、我们的建议； （4）、我的收获、打算 3、辩一辩：辩题“次贷，让中学生走开” 【写作阶段】 1、写一份调查报告（参见人教版九年级语文上册第五单元《学写调查报告P178-180》） 2、以“次贷危机”为话题写一篇作文，可以介绍次贷危机知识；可以写你的认识、收获、建议、启发、打算；也可以记叙活动经过。题目自拟，题材不限（诗歌除外），字数600字左右。 【活动评比阶段】 1、看谁收集的资料更丰富 2、看谁讲得更精彩 3、看谁的建议更可行 4、看谁的作文更优秀 5、看谁的收获会更大 【活动小结】 这个活动是根据当前社会热点，围绕“经济生活与语文”来展开的。既然罗迦·费·因格说“任何人都拥有创造力”；丁肇中又说：“要有真正的格物致知精神”。那么我们就应该在学习语文的同时，关心社会生活，积累相关知识，锻炼各种能力，把书本理论和实践探索结合起来。去开辟一个广阔的世界，以个苍茫的宇宙。争取成为一群新时代的“中国脊梁”！ 2008.11.13 |
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