鹧鸪天桂花(粤教版高二选修)

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 教学目标:

1 理解词意,把握桂花形象。 2 理解作者情志。 3 鉴赏词作的表现手法。

教学重点:理解词意,把握桂花形象   分析表现手法

教学难点:作者情志及表现手法

教学过程:

一.新课导入   学习选修一的目的谈起。

二.解题,走近作者

1.复习词的相关知识

2.了解李清照词作特点

三.读词,整体感知

1.齐读课文,结合注释了解词的大意。

2.朗读并思考:词中用了哪些表达方式?

四.品词,鉴赏形象

1.课文是怎样描写桂花的特点?

2.词句是怎样通过议论表现桂花的特点的?

五.合作探究:表现手法和思想感情

1.古人咏物,往往托物言志或托物抒情。作者借“桂花”表达了怎样的情志?

2.本词运用了哪些表现手法?

六.拓展延伸

阅读谢懋的《霜天晓角•桂花》,想想它与本文在写法上有什么相似之处。

霜天晓角•桂花     谢懋

绿云剪叶,低护黄金屑。占断花中声誉,香与韵、两清洁。                     胜绝,君听说。是他来处别。试看仙衣犹带,金庭露、玉阶月。

七.小结

八.反馈练习

1、这首词的词牌是(           ) 。 

2、词的上片盛赞桂花“自是花中第一流”,从首二句对桂花的正面描绘来看,这是由于桂花具有(                     )的特点,下片中的“骚人” 是指(        ),其《离骚》中多以香花作喻,却独不见收桂花。 

3、试结合词中桂花的形象,分析作者所抒发的思想感情。

答:                                                            

                                                               

附  李清照《鹧鸪天 桂花》

暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色,自是花中第一流。 

梅定妒,菊应羞。画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思,何事当年不见收。

   

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