《信客》教案(人教版八年级必修)

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教学目标

1、把握文章脉络,理解思想内容。 

2、了解信客的职业道德和优秀品格。 

3、培养学生诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念。

教学重点

1、了解信客的职业道德和优秀品格。

2、培养学生诚实守信品质。

一、导入

同学们,你们知道“信”字最早的解释是什么吗?古人云:人言为信。意思就是语言真实,现在我们就“信”字组词,看能组成哪些词语。(板书:信客、诚信、信任)

二、作者介绍

    我们在走进《信客》前,我们先来认识一下它的作者余秋雨:

余秋雨,1946年生,浙江余姚人,是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品:《行者无疆》,从书房《出走十五年》,进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时,无意捡拾到一些《文明的碎片》,不禁发出《千年一叹》 。后来他把自己的经历和感受,写进了《山居笔记》 

三﹑整体感知

自渎课文后回答问题

㈠ 信客

(阅读了课文,大家知道)信客是怎样一种职业?他要做哪些工作呢?

(明确:信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。主要负责乡村城市间的信、物的传递;还要代读代写书信;遇到谋生者客死他乡时,还要帮忙处理后事、安慰家属)

㈡诚信 

信客,最注重的是什么?(从原文中找语句回答)

(明确:“信”,原文:信客信客就在一个信字,千万别学我。)

㈢信任

信任就是相信而敢于托付,《信客》中人们相信信客吗?哪些事可体现出来?并表现信客怎样的人物形象?

A最初的不信任

①遭人诬陷(明确:被同乡无诬称为小偷,扭送巡捕房——体现信客待人宽容,善良,有情有义)

②送交遗物(明确;被人怀疑贪占——体现了信客的宽容、善良)

B后来的信任

①被推选为当地学校的老师、校长(明确:体现了他眼界开阔,对各种新知识都能容纳,更难能可贵的是,他深察世故,很能体谅人)

②参加信客的葬礼吊唁的人很多(明确:体现了他以任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,洁身自好,待人宽容,善良厚道……的品质赢得了人们的敬重和感激)

㈣写招聘启事

(通过上面的“三信”我们对信客这一职业有了一定的了解,现在我们要为一个落后的村子招聘一位信客,我的招聘启事应该怎么写?什么样的人才符合条件?我这里有张招聘表,大家帮我填完整吧)

职位 信客

学历 能识文断字

职位描述 主要负责乡村城市间的信、物的传递;还要代读代写书信;遇到谋生者客死他乡时,还要帮忙处理后事、安慰家属

职位要求(职业道德)信,诚信,信用

性格特点 任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,洁身自好,待人宽容,善良厚道

五、总结

    通过欣赏余秋雨的《信客》,了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具备什么素质。我们可以从文章最后看到以诚信德名远播的信客去世时,前来吊唁的人非常之多,可见诚信之人必受人尊重。这篇文章让我们意识到诚信对于人立足社会而言是必不可少的,21世纪是个讲求诚信的时代,人无信而不立。

  

板书

                       信   客

                             余秋雨

诚信 任劳任怨

信 恪尽职守

信 诚信无私

洁身自好

客 待人宽容

信任 善良厚道



 

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