| 喜看稻菽千重浪(粤教版高二必修) |
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教学目标 1.了解学习杰出的世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。 2.进一步学习掌握通讯的写法 。 3.学习本课选材和立小标题的特点。 教学重点 了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。 教学难点 进一步学习掌握通讯的写法 教学方法 讨论、点拨 教具 多媒体 教时 2课时 第一课时 一、导入 有一段话掷地有声：“确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是最不幸的人。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。”这段话的作者就是首届国家最高科技奖获得者、“杂交水稻之父”袁隆平。今天，我们就深入课文，感受学习袁隆平的精神品质。 二、基础梳理 1、字音 稻菽 饥馑 刻骨铭心 蕴藏 淤泥 花蕊 粳米 分蘖 2、词语辨析 从而――进而 固步自封――墨守成规 蕴藏――储藏 3、词语积累 民以食为天 刻骨铭心 义无反顾 无与伦比 三、整体感知，有感情地朗读课文 四、课文研讨 1、标题引用了谁的诗句？表达了作者的什么感情？ 提示： 引用了毛泽东1959年写的《七律•到韶山》中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 2、这是一篇人物通讯，报道的核心是人物，而人物的事迹和人物的境界又以后者为重。这篇人物报道中体现了这位战斗在稻田里的科学家哪些人格光芒？这些人格光芒又是通过哪些具体、典型事例体现出来的？ 提示： ⑴朴素而又执著 ⑵勤于实践 ⑶博学致用 ⑷敢于挑战权威 ⑸捍卫真理 ⑹心愿单纯而崇高 总之，袁隆平的学识广博而深刻，心胸宽广而坦荡，心愿单纯而崇高，追求高洁而执著，是我们民族的骄傲、时代的楷模。 1、作者是运用什么样的结构将这些具体、典型事例贯穿起来的？ 提示： ⑴贯穿全文的中心线索是导语中：“这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现‘超级稻’的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。”接着作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。而导语与后文是分总关系。 实践是他发现真理的途径――工作态度、方法 创新是他的灵魂和本质――学术精神、品格 实事求是是他的立场和态度――道德操守、准则 引领“绿色革命”是他的心愿――个人理想、志向 ⑵袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程。 五、作业 熟读课文，完成《世纪金榜》“知能素养演练” 第二课时 一、深入探究课文 1、这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？ 提示： 按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料；以记叙为主，夹以描写、议论、说明，形式活泼。 2、鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”你认为本单元新闻中的人物，都是“中国的脊梁”吗？请说说理由。 3、本文是一篇具有极强代表性的人物通讯，在写法上有什么特点？ 提示： 细节描写，具体、典型的事例，记叙为主，兼有议论和抒情。 请学生找出细节描写的文字，并理解细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 请学生找出文中具体典型的事例，并理解作者是如何围绕主题，选取可以突出人物个性事例的。如 2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作－。（热爱并献身于农科研事业） 1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索） 1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（破除迷信，敢于创新） 1992年袁隆平发表文章反驳贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是） 1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。（坚持真理，实事求是） 袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（矢志为中国和世界人民作贡献） 请学生找出文中议论和抒情的文字，并理解其对人物评价起的画龙点睛的作用。 二、练习 1、阅读下面的课文，并根据事物的因果关系和先后顺序进行整理和压缩，把主要意思用两个复句表达出来。（练习四） ——袁隆平对这蔸奇特的稻禾精心照顾，收获时对其种子进行了观察分析，根据遗传学的分离定律，断定这株去年发现的稻禾,是“天然杂交稻”的杂种第一代。 袁隆平经过反复计算，发现了真理，认定：只要探索出“天然杂交稻”的生长规律，就一定能培育出人工杂交稻，从而大幅度提高水稻的产量。 2、写一篇人物通讯。 |
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