作文题目:我的故事(苏教版八年级必修)

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    泰州市胡庄中心初中  杨子生  

教学目标:

一、情节要吸引人。

二、事情的起因、经过和结果要写清楚。

教学方法:讨论、探究

教学时间:两教时

教学过程:

一、指导学生学习《写清楚一件事的起因、经过和结果》,并补充讲清楚记叙文的六大要素和记叙的顺序。

二、审清题目。

1、布置学生自己审题。

2、师生互动,明确要点:

(1) 第一人称;(2)可写几件事,但按要求只能写一件事;(3)写出故事的特点:故事注重情节,要写得曲折引人;故事的语言比较接近口语,要通俗、亲切、自然。

三、确定中心。

1、启发学生思考习作的中心。

2、引导明确:

习作介绍“我”成长中丰富的人生故事,有的充满欢乐,有的充满坎坷等等,一句话故事应丰富多彩,具有积极意义。

四、选择材料。

1、提示:情节应真实且吸引人。

2、师生探讨构思方法。

(1)可以讲述自己成长的历程;(2)可以讲述生活中的一帆风顺或者坎坷;(3)可以从不同的侧面选材;(4)可以以一个中心事件贯穿几个片断……

3、布置学生自己选材。

4、师生互动,指导学生正确选材。

五、组织材料。

1、教者讲清组材的要领:(1)可用倒叙;(2)首尾一定要议论点题;(3)要交代清楚六大要素。

2、师生互动,指导学生简要构思。

六、注意事项。

1、以记事为主;2、要适当进行细节的描写。

七、向学生推荐同名作文

   一轮圆月挂在天上,万家灯火。

静静地,只偶尔从远处传来几声汽车喇叭的鸣叫。

“这孩子,整天疯疯癫癫,哪像个大姑娘。”耳边又响起妈妈的声音。我冲着星星撅起了嘴:“去!别瞅我。”

真所谓江山易改,秉性难移呀!或许我从小到大一直是这样,不然,那颗星星为什么一直看着我,大概是在善意地嘲笑我吧!

快乐的小天使

小时候我是个什么样?妈妈说:“小时候你很漂亮。”我不好意思地红了脸。

1986年3月31日——这个我自认为伟大的日子——我带着妈妈的痛苦和极大的希望降生了。在温暖的襁褓中,我愉快地一天天长大,也一天天地给家庭带来更多的快乐。可是我也一天比一天更淘气。我会和男孩子一起爬树,一起趴在草丛中拿着小木枪“打仗”,当然也很会捉弄人。

幼儿时代的快乐,选材围绕中心。晚上,小伙伴又一同出来捉迷藏。每次回家,妈妈看见我弄脏了刚换上的衣服和身上被蚊子叮的小红包,总要生气而又爱怜地轻轻拧我几下,我便滑稽地冲妈妈做个大鬼脸。

走 进 学 堂

7岁了,我告别了树丛里、皓月下的嬉戏,挎着小书包精精神神地走进了一个陌生而又新奇的天地。我上学了。

我喜欢那些石头子式的拼音字母,“n”“u”;我喜欢那个还扎着两条小辫子的小老师,她一笑总要露出两个小酒窝;我喜欢这些新的伙伴,他们会毫无拘束地同我“称兄道弟”。是的,我喜欢这儿的一切。

我第一批加入少先队,虽然我的选票刚够半数,但我朦朦胧胧地觉得,应该靠自己的力量得到自己想得到的东西,而不要幻想依靠别的什么力量。

儿童时代,突出既顽皮也懂事的特点。不过,我没有忘记去那堵红墙下捉蟋蟀,也没忘记仲夏玩捉迷藏,只是我要抽出一部分时间去做作业、去复习功课,可这并不枯燥。在书本里,我看见了大海,拾到了贝壳,还认识了许许多多爷爷奶奶一样慈祥的人。

当我捧着门门优秀的成绩单给妈妈,妈妈的笑是那样令人难忘。我似乎明白了:我是妈妈的希望。

为了妈妈的笑

我很老实地听父母的吩咐,他们告诉我:“考进二中,就向大学迈进了一条腿。”

幼稚的心理,符合年龄特点,使母女之情更为感人。当我捧着录取通知书时,只想着:妈妈又要笑了。那是自己的劳动果实得到报偿的笑,那是充满希望的笑呀!

我进入了中学的大门,带着一个单纯的希望:让妈妈永远微笑。

我热情地奋斗着,为了父母为我确定的理想。我努力地学习、积极地工作。这一切都有了结果,优秀的成绩、三好学生证书,然而,我也被这一切压得喘不过气来,背上了包袱。

可为了妈妈的笑,我仍是那样孜孜不倦地走那条早已确定好的路。我累,但仍要走。

  

   

 

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