| 归园田居(人教版高一必修) |
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教学目标 1、感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。 2、了解陶诗平淡质朴的语言中蕴涵的浓郁诗意。 教学重点、难点 理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。 作者简介 陶渊明（365--427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。 归 园 田 居 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊适：适应，迎合。 韵：气质，本性笼里，复得返自然 羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。 依依，轻柔缓慢的上 升。 墟：集市。 既可理解为自然界，又 可理解为田园生活。 文本探究 问题（教学重点） 1、诗人从何而归？ 2、为何而归？ 3、归向何处？ 4、归去如何？ 1、诗人从何而归（请同学们讨论并回答） 明确：“尘网”、“樊笼” 。 提问：尘网、樊笼在这里比喻什么？ 明确：官场生活（“ 羁鸟” 、“池鱼“是陶渊明自比） 提问：为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？ 明确：对官场生活的厌恶 2、抒情主人公为何归来？ 明确：性 本爱丘山（本性 提问：既然“性本爱丘山”，为何要出仕？ 明确：“误落尘网中”。入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。（注意炼字“误”） |
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