《氓》教案(粤教版高一必修) |
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教学重点:分析恋爱阶段,男女双方性格特点及比兴手法的运用。 一、导语: 爱情是个千年不衰的话题,上节课我们学习《静女》时,领略了古代社会人们恋爱轻松愉悦的情趣。那么爱情是不是都是那么美好的呢?这节课我们将从《氓》中感受另一类型的爱情情节和主人公形象。 二、检查预习情况 (投放生字词) 三、尝试让请同学讲述本首诗的内容 :这是《诗经》中较有代表性的一首弃妇诗女子为一个青年男子氓所追求,后来两人结为夫妻。婚后,尽管妻子多年如一日,甘心贫苦,日夜朝老,但是,最终还是被丈夫抛弃了。 全诗写了哪几方面的内容? 恋爱(第一、二章) 婚变(第三、四、五章)—— 决绝(第六章) 板书 四、让我们再次感知全诗 :播放录音,要求学生跟读。 五、提出问题,解决问题 1、恋爱阶段,男女双方各有何举动?(投放幻灯片) 提问教读:. ①氓初给女主人公的印象是一个什么样的人?“蚩蚩”,忠厚老实 氓是如何来提亲的?女主人公怎样对待他,是否马上答应了他? 男主人公:“抱布贸丝”,假借物物交换的买卖来和我谈婚事。 女主人公:深情远送“送子涉淇,至于顿丘”,婉言拒绝“匪我愆期,子无良媒”氓是什么表现? 生气 婚事是否谈成? 秋以为期” (问 以字在这里是什么用法?) 板书 (展示图片1) ② 娘与心上人约定了婚期,在漫长的等待中,姑娘有何表现? “乘彼”等六句绘声绘色地描述了热恋中的少女的心理及表现。 (问 以字在这里是什么用法?) 板书 “复关”大概是男青年的居住地。姑娘一会“泣涕涟涟”一会儿“载笑载言”,足见对男青年的思念及深情。 ③结婚前氓做了什么?结果如何?“尔卜尔蓍,体无咎言” (展示图片2) 提问:我们来探讨第一个问题:在恋爱场景中男女主人公反映出什么样的性格?(由学生讨论)(投放幻灯片) 明确:男青年、急躁、任性------ 尔卜尔蓍说明他对婚姻很郑重其事,认真。 姑娘则温柔、痴情、情深意重、 善解人意、传统 、 天真、活泼------ 我们常说性格决定命运! 女主人公最终被氓抛弃,那她认为被抛弃的原因是什么呢? 氓变心 具有一定的必然性和普遍性。在男权社会中,女性在经济上、政治上都处于附属地位,她们的生活天地狭小,生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫,那她的悲剧是不可避免 2、讨论他们的婚姻失败除了氓的变心之外还有没有其他的原因?(由学生讨论)(投放幻灯片) 明确:被弃原因:一,男子负心说。二,年老色衰说。三,财富说。(经济落后的社会,男子骗情其实为骗财,看,拿的是布,换的是丝,而且空车子来,连人和嫁妆一起搜刮了。婚后估计挥霍得差不多了,就不客气了。扁~~~~恩格斯说:“家庭、婚姻反映出经济关系”,此言不虚。四,社会风俗说。子无良媒“兄弟不知,咥其笑矣” 她在无良媒的情况下自择终身,在当时已经埋下悲剧, (展示图片3) 和(展示图片4) 提问教读: ① 女主人公为什么突然写到“桑树”叶落前和叶落后的变化,这是什么手法? 看到桑树想到其荣枯前后,如同自身命运 比兴 ② (投放幻灯片)三四两章有哪些对比、比喻? 桑未落,叶沃若---桑落,黄陨 士之耽可说----女之耽不可说 女不爽---士贰其行 (对比) 叶沃若----喻女子青春年华 叶黄陨----喻女子年长色衰。 鸠食桑葚---喻女子不要对男子过分迷恋 比喻) 最后一段中女主人公对男子表现出一种什么态度?决绝分离的态度 七、总结:下节课我们分析剩下的内容。 |
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