| 《世界何时铸剑为犁》课堂实录(人教版八年级必修) |
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活动目标 一•提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感 二，通过活动开阔视野，增加有关战争知识的积累 三，培养搜集，处理资料信息的能力，锻炼口头表达能力和写作能力 活动准备 一，教师向学生介绍几本关于战争的图书并提供有关网址，让学生阅读或查阅 二，每人搜集一张影像图片，一句战争名言，六人一租交流，然后小组之间交流，最后推荐，选出五张有代表性是影像图片准备在班上交流 三，多媒体CAI课件，投影仪 活动过程 师：同学们，我们首先来欣赏一尊雕像吧！（屏幕显示“铸剑为犁”的雕像） 生：这是联合国总部前的一尊雕像 生：它的名称叫“铸剑为犁” 师：很好，你们知道它的寓意吗？ 生：“铸剑为犁”就是把打仗的兵器都熔铸为耕田的工具 生：化干戈为玉帛，要和平，不要战争 师：理解得非常正确，我们都知道，战争一开始，地狱的大门便打开了。人类历史上无数的战争使无数的生灵遭受了无穷的灾难，尽管到了21世纪，但是战争的阴霾并未完全散去，和平的钟声仍然未彻底敲响，还是让我们来重温一下影像中的战争吧，它能让我们认识战争的罪恶，牢记历史的教训，珍惜和平的不易。 （屏幕显示学生推荐的影像一） 生：这是圆明园遗址 师：正确，你们能具体说说这幅图片中的战争吗？ 生：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。1856年10月至1860年10月，英法联军为主凶，饿美两国为帮凶，对中国发动了第二次鸦片战争。 生：1860年，英法联军占领天津后，进逼北京。清朝皇帝逃往承德。英法联军一路烧杀，攻入北京，闯进圆明园。侵略者被这里富丽堂皇的建筑和琳琅满目的珍宝惊呆了。他们争先恐后，掠夺珍宝，抢不走的东西，他们就砸碎。为掩人耳目，他们又放火焚烧。圆明园的大火烧了三天三夜。往日辉煌的宫殿，参天的古树，都化为灰烬。 生：据英国《泰晤士报》估计，被劫掠和破坏的财产，总值超过六百万镑。 师：中华民族的伤口在流血，我的心在隐隐作痛。圆明园在一次洗劫中，在一把大火里就只剩下这几根石柱了。不，它像一座纪念碑，记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行，它更像一根耻辱柱，诠释着落后就要挨打的历史教训。 师：抢呀！烧呀！这算得了什么呢？还有更灭绝人性的呢！（ 屏幕显示学生推荐的影像二） 生：这是1937年12月，日军攻陷南京后，对南京人民进行血腥大屠杀的照片。 生：日本侵略者所到之处，烧杀淫掠，无恶不作，南京的和平居民，有的被当做练习射击的靶子，有的被当作练习刺杀的对象，有的被活埋。 生：据战后远东国际军事法庭统计，日军占领南京后六周之内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万以上。 师：鲜血染红了秦淮河，尸体堆满了石头城。印度大诗人泰戈尔说“当人变成兽时，它比兽更凶残。”日军就是一群披着人皮，灭绝人性的禽兽。同学们，勿忘国耻，警钟长鸣啊！ 师：三十万英灵的血雨腥风啊！我永远忘不了，那是中华民族窒息的伤痛，太沉重了，沉重得让我不敢久留，我们还是去目睹一下越南战场吧！（屏幕显示学生推荐的影像三） 师：1972年6月8日，越南战争已经接近尾声，久战不胜的美国军队已经变得歇斯底里，对着平民村庄和赤手空拳的百姓狂轰滥炸。这张照片是战地记者拍摄下来的。同学们，你们能描述一下内容吗？ 生：一群孩子四处奔跑，背后浓烟滚滚。 师：对，他们是被从天而降的燃烧弹吓坏了。 生：中间那个小姑娘衣服被烧着了，不得不赤身裸体地在地上逃命。 师：描述的很准确。这个小姑娘名叫潘金淑，当年9岁。这幅照片很快被刊登在《纽约时报》的头版上，一下子成了轰动一时的话题，这幅照片逼真的揭露了战争的残酷性，显示战争对人类灵与肉的深重伤害。这张照片唤醒了美国人的良知，一场反战的浪潮重又兴起。不久，越战宣告结束，人们说，是这幅照片使越战提前半年结束，照片中的小姑娘成年后，移居美国，被联合国任命为和平大使奔走世界各地，以自己的经历讲述和平的意义。 师：这是一幅触目惊心的照片，一个9岁的孩子赤身裸体在硝烟弥漫的战场上与死神赛跑，小小的年纪就承受着灵与肉的煎熬，而我们却坐在窗明几净的教室里享受着和平的阳光和雨露，我们是时代的幸运儿，我们还有什么理由不好好学习，为祖国为世界的和平幸福作出自己应有的贡献呢？我们再把目光投向二战中的苏联吧！（屏幕显示学生推荐的影像四） 生：这幅作品摄于1942年，是德国法西斯撤离苏联卡契城拍摄的，第二次世界大战期间，德国法西斯对苏联的侵略，给苏联人民带来了巨大的灾难。为了抗击法西斯，苏联人民牺牲了两千万人，几乎每一家，每一户都有亲人牺牲。 师：你讲的是这幅作品的时代背景。 生：激烈的战争结束了，敌人撤走了，乡亲们涌到战场上去寻找自己的亲人。在冰冷的，坑坑洼洼的，泥泞的土地上，人们在寻觅着，辨认着亲人的尸体。远景中那位抬起双臂嚎啕大哭的老母亲，似乎辨认出尸体正是自己的孩子。中景中正在弯腰察看的妇女，远景上默默致哀的人群，构成一幅悲痛至极的凄惶场面。 师：描述得很详细。 生：作者从寻尸的角度去拍摄这个动人场面，但是在当时只宜宣传苏联红军的英雄气概，便没有机会发表。直至二十多年后，1965年反法斯胜利20周年，这幅作品才被拿出来展览。它不仅在苏联，而且在意大利，美国，法国，德国等国纷纷刊登，反响热烈。作品以此来控诉战争给人们带来的巨大伤害。这是一幅令人毛骨悚然的照片。 师：建安七子之一的王粲在离开长安前往荆州的路上，遇见了一位母亲，这位母亲把襁褓中的孩子扔在草丛里，含泪转身离去，任凭孩子哭得撕心裂肺也不回头。王粲百思不得其解，上前质问这位母亲为何如此狠心，这位母亲说：未知身死处，何能两相亡？“王粲听不下去了，打马离去。战争的罪恶是惊人的相似，一个是惨不忍听，一个是惨不忍睹。难怪贺拉斯说：“所有的母亲都憎恨战争！” 师：战争的阴霾终究会散去，和平的曙光最终会来临，请同学们看最后一幅图片（屏幕显示学生推荐的影像五） 生：1945年8月15日，日本无条件投降，第二次世界大战以盟军的胜利宣告结束。纽约时代广场上，一名年轻水兵难捺心头的喜悦，揽起一名素不相识，穿白色制服的护士，大胆的亲吻。闪光灯瞬间亮起，近处的一名摄影师将这一画面定格，照片“胜利之吻”就此诞生。 生：日前已87岁高龄的照片女主角首次露面，亲口讲述60年前那个让人难忘的亲吻。“它真是个很长的吻”“他用胳膊揽住我，就像跳舞那样。”她还说，亲吻时，自己眼睛紧闭，根本没留意那个水兵的相貌，那个人捉住我，我闭上眼睛，他放开我，我就走开了。 师：照片登出来，风靡一时。 这是家喻户晓的胜利之吻 这是情不自禁的喜悦之吻 人类对和平的渴望，对胜利的喜悦由此可见一斑 师：摄影师用镜头记录了战争的罪恶，见证了和平的喜悦。其实许多名人关于战争的名言也给了我们深刻的启示，同学们能说一说有关战争的名言警句吗？ 生：孟子说：“得道多助，失道寡助” 生：亚里士多德说：“战争的目的必须是为了和平” 生：李白说：“由来证战地，不见有人还。” 生：欧洲有句名言：战争是死神的母亲 生：海约翰逊说：“战争来临时，真理是第一个牺牲品” 生：有人说：正义没有武力是无能，武力没有正义是暴政 。。。。。。 师：看到同学们争先恐后的发言，我也按捺不住，想赋诗一首，献给爱好和平追求幸福的人们： 蓝色星球是吾家，铸剑为犁应有涯 和平发展今日事，人间遍种幸福花 生：（鼓掌） 师：我们回顾战争，是因为我们珍爱和平。通过这次活动，我想同学们肯定有很多感想，下面请同学们就这次活动抒写一下自己的感想。以记叙为主，可描写，可议论，可抒情，要真实具体，题目自拟。（学生开始写作，教师随堂指导，直至下课） 活动综述： 本活动的过程是学生推荐影像示战争，铸剑为犁引战争，众说纷纭话战争，名言警句拒战争，学生创作写战争。整个过程贯穿自主，合作，探究的新理念，学生自主合作热情高，师生互动探究启发大，激发了学习兴趣，锻炼了动手动口能力，提高了对战争的认识，加深了对和平的热爱，增强了对社会的责任感，培养了爱国主义情感。 执教者：湖北红安城关镇中学张仕祥 |
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