《错误》教案(人教版高一必修) |
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教学目的:1、体会诗歌优美深婉的意境。 2、掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的写作特色。 3、把握思妇词和游子谣等传统题材。 教学重、难点:通过联想和想象来感悟诗歌意境。 教学步骤: 一、导语 思妇闺怨是中国传统诗词中历咏不衰的一个主题,而吟咏得最多的又往往是须眉男士,他们或以已度人,描摹体恤女子的情怀;或托物言志,抒发自己的失意与惆怅。思妇形象入诗从《诗经》开始,入词较晚,有诗仙李白的《菩萨蛮》“暝色入高楼,有人楼上愁”、白居易的《长相思》“思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人倚楼”、温庭筠的《望江南》“梳洗罢,独倚望江楼,过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲”等等。而一千年之后,台湾诗人郑愁予作了一首美丽的小诗《错误》,诗中也有一个倚窗望归的女子。她等待的归人是否归来了呢?今天我们要学习的诗歌就是《错误》。 二、作者简介 郑愁予原名郑文韬,因为喜欢辛弃疾《菩萨蛮》中的“江晚正愁余,山深闻鹧鸪”而将笔名定为郑愁予,从这个笔名也能窥见其深厚的古典文化功底。曾有人评价他说“郑愁予是中国的中国诗人,他能用良好的中国文字写作,形象准确,诗句华美,而且绝对是现代的。”今天我们要学的这首《错误》被誉为是“现代抒情诗的绝唱”。那么你是否同意以上的评价呢?《错误》这首诗歌有是讲述了一个怎样的故事呢?带着这个疑问我们来感受这首诗歌。 三、赏析 1、学生齐读,教师正音 跫音 (qióng) 春帷 (wéi) 窗扉(fēi) 2、整体感知 问:诗中描写了哪两个形象?又分别是怎样的形象?作者通过这两个形象描写了一个怎样的故事? 明确:本诗写了两个人,一个是"我",一个是"你", "我"是一个打江南经过的过客、一位游子,有“我打江南走过”为证。"你"是一位闺中思妇,下边有许多诗句为证,关键词是“等”。故事:一位女子在闺中苦苦地等候她心中的"白马王子",“我”这个过客骑马打江南走过,“我”的马蹄声让“你”产生了"我"就是"你"的"白马王子"的错觉,但可惜的是这一瞬间的‘惊喜’换来了难以用语言来表达的"失望"。 3、分析诗的"前奏"。 (1) 学生齐读,讨论前奏中比喻运用之妙。 (2) 分析:一个柔弱的女子,在闺中,日复一日,月复一月,年复一年,春去秋来,独守空房。"花无百日红",加上"相思催人老",无尽的相思折磨着她,使得她的容颜憔悴了。诗的前奏短句和长句交错,短句暗示过客之匆匆,长句暗示思妇等待之悠悠,诗人用"莲花的开落"来喻指女子红颜的消退。同时亦有“自君去后,首蓬飞蓬”之意,女为悦己者容,相思之人不在眼前,哪有心思装扮自己。 板书:莲花开落——相思无尽,红颜消退。 4、分析诗的第一部分 (1) 学生齐读。 (2) 问:本诗的第二节描写了哪些意象?这些意象有什么特征/你能否给这些意象归纳分类?它们反映了思妇什么样的思绪? 从语言运用上来讲,第二、第四个比喻的原句应是"你的心恰若向晚的青石街道""你的心是小小的紧掩的窗扉",如今把"向晚"和"紧掩"倒装,化板为活,去俗生新,加强了语言的变化,婉曲的表现了思妇的怀人心理,描摹出思妇幽闭的内心世界,形象地刻画出一个寂寞女子哀怨的形象:怨妇的心封闭、沉闷、没有生气,在这个"城中"东风不来,柳絮不飞、街上寂无人迹,她将失望的心扉紧掩。 板书:寂寞的城 东风不来 街道向晚 封闭、沉闷 柳絮不飞 落寞、孤单 跫音不响 窗扉紧掩 春帷不揭 (3) 问:这个女子的心情是封闭、沉闷、落寞的。春帷不揭说明什么? 明确:说明她的院子里没有人来,没有一点动静。 (4) 问:她甚至封闭到了连窗帘也不拉开的地步,那么,她在干什么? 明确:在等待。苦苦地守侯她心目中的"白马王子"出现。 板书:等待 5、分析诗的第二部分 (1) 过渡:闺中女子苦苦地等待她的心上人出现,那么,她等到了吗?她的心情又是如何变化的? (2) 学生齐读。 (3) 这时候,凄清的街道上分明地传来了越来越近的"达达"的马蹄声,一丝希望在闺中女子的心中升腾。同学们设想一下,在这个时候,这个女子会做出什么动作?她在那瞬间的心情又是如何的? 明确:她会快步走到窗前,迫不及待地揭开窗帘向外张望,满心希望马儿送来的是"她"的"白马王子",心中充满了惊喜。 板书:(蹄声) 惊喜 (4) 问:但是事实又是如何的呢?这时候女子的心情又是如何变化的? 明确:事实是残酷的,马上的"我"只是"打江南走过"的一名"过客",根本不是"她"期盼已久的"白马王子"。"她"只好千万个不愿意地放下了窗帘,悄然转过头去,双眼已经模糊;马上过客看到的,依然是一道凝滞的无情的帘子。这时,女子的心里充满了失望。 板书:(过客) 失望 (5) 问:请大家再深入思考一下,产生了这次错误之后,这女子的心理又会如何变化? 明确:她会在心里嗟叹"应念我,终日凝眸。从今又添,一段新愁"。然后,她又会在"期待"到"惊喜"再到"失望"之间不断地反复。为什么呢?我们想象一下,这位过客走了之后,如果窗外又一次响起马蹄声,她会怎样?显然,她还是会重复刚才的动作,即使"过尽千帆皆不是",但当第一千零一片帆过来之时,她还是会举目远眺,随帆移动自己的目光,无怨无悔。情至深处,"肠断白蘋洲"啊。 四、总结 1、问:本诗题为"错误",这为什么是一个错误?(学生讨论,教师分析订正) 明确: (1)女子误以为"我"是她的心上人归来了; (2) "我"的出现打搅了深院中的女子。 2、问:为何说这个错误是美丽的呢? (讨论) 明确:达达的马蹄声给了女子希望,虽然最后以失望告终,但这过程是美丽的,因为女子平淡无奇的生活起了裢漪,有了情节,打破了原本的死寂。 板书:(美丽) (错误) 五、扩展 关于这首抒情短诗的内容有两种理解,一是错误因女子而起,一是错误因男子而起。你是怎么理解的?根据你的理解有情感的朗诵本诗。 提示:答案不求统一,但朗诵时可指导学生:理解不同,朗读的重音处理也就不同。 附:整体板书设计 错 误 —— 郑愁予 莲花开落 相思无尽,红颜消退 寂寞的城 东风不来 街道向晚 封闭、沉闷 柳絮不飞 等待 美 丽 落寞、孤单 跫音不响 期望 窗扉紧掩 春帷不揭 错 误 (蹄声) 惊喜 (过客) 失望 |
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