汉乐府两首(粤教版高一必修)

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 一、教学目标 

1. 了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位 

2. 体会汉乐府诗的抒情方式 

二、教学重点 

1. 掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法 

2. 诗歌中的想象 

三、教学难点 

深刻领会诗歌的语言,体会诗歌言简意丰的特点 

四、教学过程 

(一)导入: 

民间的爱往往最质朴。爱就是热烈的爱,恨就是刻骨的恨,不掺杂什么功利色彩。她们直爽真诚地表达自己的爱。《上邪》中女主人公千般发誓表明自己对待爱情的坚决,《饮马长城窟行》展示出女主人公的缠绵多情。 

1. 关于汉乐府(提前引发材料给同学,教师作适当点拨) 

1) 提问:乐府、乐府诗、乐府民歌有什么不同? 

乐府:古代音乐机构的名称,汉武帝时规模盛大。一为文人的歌词配乐,一是搜集民间歌谣。 

乐府诗:乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的歌体,特点是可以入乐。 

乐府民歌:社会下层群众的歌谣,后经过配乐。反映下层人民生活。 

2) 汉乐府的主要艺术成就有哪些? 

浓厚的生活气息 

奠定中国古代叙事诗的基础 

表现了激烈而直露的感情 

3) 汉乐府的名篇著作有哪些? 

《上邪》表现爱情的坚贞 

《上山采蘼芜》、《白头吟》、《孔雀东南飞》表现弃妇的痛苦 

《十五从军征》表现战争带给人们的灾难 

《陌上桑》表现女子的美丽和机智 

2. 同学自读,积累字词 

1) 读音: 

上邪ye2 雨雪yu4 饮yin4马 夙su4夕 

自媚mei4 遗wei4 烹peng1调 

2) 通假字 

上邪,“邪”通“耶”,感叹词,相当于“啊” 

展转,“展”通“辗” 

3) 词类活用 

夏雨雪 “雨”名词作动词,降下,落下 

夙夕 “夙夕”名词作状语,早晚 

4) 语段积累 

上邪,我欲与君相知,长命无绝衰,山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝。 

青青河边草,绵绵思远道。 

枯桑知天风,海水知天寒。 

长跪读素书,书中竟何如?上言加餐饭,下言长相忆。 

3. 请同学们迅速找出两首诗中使用的表现手法和修辞手法 

比兴:青青河边草 枯桑知天风,海水知天寒 

顶真:青青河边草,绵绵思远道。远道不可思,夙夕梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。他乡各异县,展转不可见。 

对比:枯桑知天风,海水知天寒 

借代:遗我双鲤鱼 双鲤鱼指代书信 

比喻:烹鲤鱼 烹鲤鱼比喻打开装书信的木盒 

4. 语篇分析 

1)《 上  邪》 

上邪①!我欲与君相知②,长命无绝衰③。山无陵④,江水为竭,冬雷震震⑤,夏雨雪⑥,天地合⑦,乃敢与君绝⑧! 

【注释】①上邪:犹言“天啊”。上,指天。邪,音义同“耶”。 ②相知:相爱。 ③命:古与“令”字通,使。这两句是说,我愿与你相爱,让我们的爱情永不衰绝。 ④陵:大土山。 ⑤震震:雷声。 ⑥雨雪:降雪。雨,音yù ,动词。 ⑦天地合:天与地合而为一。 ⑧乃敢:才敢。“敢”字是委婉的用语。除非高山变平地、江水流干、冬雷、夏雪、天地合并,一切不可能发生的事都发生了,我才会和你断绝。 

【品评】 

本篇是汉乐府《饶歌》中的一首情歌,是一位痴情女子对爱人的热烈表白,在艺术上很见匠心。诗的主人公在呼天为誓,直率地表示了“与君相知,长命无绝衰”的愿望之后,转而从“与君绝”的角度落墨,这比平铺更有情味。 

主人公设想了三组奇特的自然变异,作为“与君绝”的条件:“山无陵,江水为竭”——山河消失了;“冬雷震震,夏雨雪”——四季颠倒了;“天地合”——再度回到混沌世界。这些设想一件比一件荒谬,一件比一件离奇,根本不可能发生。这就把主人公生死不渝的爱情强调得无以复加,以至于把“与君绝”的可能从根本上排除了。这种独特的抒情方式准确地表达了热恋中人特有的绝对化心理。深情奇想,确实是“短章之神品”。 

à 提问:使用了什么样的抒情方式?直抒胸臆 

à 讨论:《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀东南飞》中的有何异同? 

同:都是对爱情坚贞不渝 

异:《上邪》表现出女主人公对爱情的期待与承诺 

《氓》表现出女主人公对社会的控诉和对自身的伤感 

《孔雀东南飞》表现出刘兰芝以死徇情的清醒和刚烈 

à 体会:《上邪》的诗风 

刚健、质朴、自然 

à 艺术特点: 

ü 想象:神奇 

ü 直抒胸臆:热烈大胆 

2)《 饮马长城窟行》 

à 提问:本文是按照什么顺序来写的?请同学分析本文的结构。 

ü 青草起兴,引出对丈夫的思念 

ü 渲染突出自己的孤独和寂寞 

ü 远方客人带来丈夫的书信使我欣喜 

à 分析写作脉络,帮助背诵 

青草-->思远道(不可)-->梦见-->我旁-->他乡--> 各异县-->不相见 

枯桑 海水――>各自媚 相为言 

客 来――>双鲤鱼――>烹鲤鱼――>尺素书――>读素书――>言 

à 提问:女主人公为什么“长跪读素书”?(非常恭敬,庄重和激动) 

à 本诗的艺术特点 

ü 抒情诗中夹杂叙述 

ü 写感情的变化:相思->孤独->欣喜 

ü 多种修辞手法的使用:比兴、对比、顶真 

 

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