| 《夏本纪》《鲁周公世家》《河渠书》教学案 |
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一、教学目标：1、了解《史记》成书的整体框架； 2、明确《史记》五种体例的形式 3、了解与大禹、周公相关的文化常识； 4、积累文言词语。 二、布置课后自读，要求： 1、圈划出文中的疑点和难点； 2、找出文中活用的文言词语、通假字、特殊句式，并作好标志； 3、概括每篇文章的主要内容（分段） 三、练习巩固与检测 《学习与评价》的基础知识部分 教师批阅，发现问题 四、课堂答疑及点拔 1、教材中文言知识归纳，答疑解难； 2、作业错题集体讲解； 3、疏通课文主要内容 《夏本纪》讲述夏王朝的兴衰史，记述夏代各代君主兴亡事迹。选文主要记述大禹的事迹。 家族世系； 继承父业 为人高尚； 治水成功； 统一九州； 教化天下； 即天子位。 结合P18思考练习一，概括大禹的高尚品质：公而忘私、乐于奉献、百折不挠…… 《鲁周公世家》详细记述了西周开国重臣周公的生平事迹。 辅佐武王，翦灭殷商； 祈祷先王，代王受过； 摄政当国，平定叛乱； 营建东都，还政成王； 制礼作乐，告诫成王。 结合P24“阅读与探讨”两题，分析周公的人物形象：胸怀博大、深沉果断，为国家利益辛劳毕生，鞠躬尽瘁的伟君子形象。 《河渠书》主要内容：通过河道的开凿、治理的过程，阐述人们变水害为水利的伟大斗争。 阅读时，注意，文中所寓含的作者的郁愤之情。 五、阅读P9〈太史公自序〉中有关《史记》体例的陈述，结合三篇课文，进一步了解〈史记〉的体例及全书的框架。 |
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