《永久的悔》第一课时(语文版八年级必修) |
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教学目标: 1、知识与技能 ⑴、学习课文,理解文中因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。 ⑵、体会本文语言的平实自然,增强对亲情的理解。 2、过程与方法 ⑴、通过“我来教,你来学”环节,学生自主交流落实基础知识。 ⑵、以“读”为主要教法,引导学生把握文章线索,体会作者的思想感情,提高文学鉴赏的能力。 3、情感态度与价值观 学习中,要适当联系学生的生活实际,采用实事求是的态度,培养学生做一个重亲情、有孝心的人。 教学重点: 引导学生把握文章线索,体会“悔”的内容及其深刻含义。 教学难点: 领悟本文在平实的语言中蕴涵的强烈感情。 教学准备:多媒体 教学方法:自主——合作——探究学习 预习引导:熟读课文,制作生字、新词、作者情况资料卡片。 教学过程: 一、情境激趣,导入新课。 1、多媒体出示漫画作品:《鱼头》,学生仔细观察后谈自己的看法和感受,引领学生明白画的主题:儿小母爱,母老儿不孝。从而得出启示:我们不能丢弃孝心。 2、同学们列举古今中外有孝心的人及事例导入新课。 二、以“读”导航,分析内容。 1、识读(落实语文基础知识)。 ⑴、抽学生分段朗读课文,其他学生在听的过程中再次完善预习卡片。 ⑵、进入“我来教,你来学”环节:学生轮流担当“小老师”角色,对读音、字形、词义进行辨析讲解,对作者作品进行相关介绍。(要求:不重复讲,对有争议的要马上查证确定。) 2、析读(感悟课文,把握情感)。 ⑴、以小组为单位朗读,并讨论下列问题(小组长负责组织讨论,书记员负责记录,做到人人发言,教师适时参与各组讨论。) ①、文中“永久的悔”是什么? ②、文中哪些地方写了母亲? ③、文章以什么线索贯穿全文? ④、你怎样看待这个“悔”? ⑵、各小组经过讨论,选出代表发言,小组间互相交流、积极讨论、明确内容。 3、赏读(加深理解,提高语文素养)。 ⑴、学生自由读课文,边读边想:文中哪些话语、哪些事例、哪些细节最让你动情?(要求:在书中找出并圈点勾画,旁批注记,写下自己的鉴赏、评价、感受之类的文字。) ⑵、选一名学生当主持,以记者采访形式对同学的鉴赏结果进行采访,同学们交流自己对课文的理解和自己的发现,教师适时引导。 ⑶、文中母亲的形象是我们母亲形象的缩影,联系自己的母亲,用“母亲,我想对你说:( )”的格式,表达自己最想对母亲说的一句话。 4、比读(整合对比,感悟亲情)。 ⑴、由同学们心声的表达过渡到一位诗人对母爱的表述,引起回忆。 ⑵、齐声背诵唐代诗人孟郊的《游子吟》,回想课文,并思考: 本文作者与一千多年前的诗人在思想感情上有什么相通之处?这给我们什么启示? (明确:①、二者都用的是平实自然的语言,描绘了最普通的事件,却感人至深,都讴歌了崇高的母爱。②、人世间没有什么感情比母爱更博大、更无私、更圣洁、更令人难以忘怀。) 5、展读(拓展延伸,提高能力)。 默看课文后,结合实际谈谈: ①、你从哪些点滴的事中感受到父母对你的爱? ②、你不想将来后悔的话,那从现在开始该怎样对待自己的父母呢? (学生畅所欲言,老师也是其中的发言者。) 三、小结本课内容。 四、布置作业: 抓住琐碎的平凡小事,用平实自然的语言描述一段亲情。(题目、角度自定,300字左右。) 五、师生跟着多媒体播放器齐唱满文军的歌曲《 懂你》,结束本次课堂教学。 附板书设计: 永 久 的 悔 悔————子欲养而亲不待 悟————孝心亲情不可抛 |
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