《革命烈士诗二首》教案(苏教版八年级必修)

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 《革命烈士诗二首》教案

教学目标 1.了解诗歌创作背景,有感情的朗读两首诗歌

2.感受革命先辈的献身精神和对美好未来的追求

3.能说出两首诗不同的艺术风格 

教学重点 感受革命先辈的献身精神和对美好未来的追求 

教学难点 能说出两首诗不同的艺术风格 

教具学具 投影仪 

预习要求 1、查阅资料,了解写作背景。.

2.诵读这两首诗,尝试体会所表达的思想感情。

3.探讨这两首诗艺术形式上的特点。 

教师活动内容与方式 学生活动内容与方式 旁注 

一、    情趣导入

在革命战争年代,许多革命战士在与敌人作斗争时被捕。在敌人的严刑拷打和威逼利诱下,他们没有低头,在用生命谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽诗篇的同时,用他们手中的笔抒写了自己的革命志趣和美好追求。今天我们就来诵读欣赏两首革命烈士的诗,先看第一首《把牢底坐穿》(板书课题、作者)

二、学生交流查阅的资料,了解写作背景

三、提出朗读要求,开展朗诵比赛

四、再次诵读《把牢底坐穿》,完成练习

⒈他们为什么“愿把牢底坐穿”?

明确:为了免除下一代的苦难。

⒉“今天,我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕?”表示他们对革命有怎样的认识?

讨论后明确:他们清醒地认识到要革命,要扭转颠倒的乾坤,要打倒不合理的一切,必须付出沉重的代价。

⒊在理解的基础上反复诵读,读出革命志士的壮志豪情。

五.诵读《花》,完成练习

⒈诗人反复写“我爱花”,实际是表达他怎样的情感?

讨论后明确:实际是表达他对坚强的生命无限热爱的感情。  

 学生交流

选出小组最佳选手

学生思考后回答

大声朗读,读出激情

学生合作交流回答  

要突出朗读的地位

教师可适当点拨

鼓励学生发表自己的见解 

  教师活动内容与方式 学生活动内容与方式 旁注 

  ⒉“即使花苞被摧残了,但是更多的/更多的花在新生。”诗句的含义是什么?

阅读揣摩后明确:个人的生命可以被消灭,但革命的意志是毁灭不了的,革命自有后来人。

3.“我爱花,我愿为祖国/开一朵绚丽的血红的花。”诗人为什么要在结尾一句的“花”前面加“血红”二字?

交流后明确:表明了诗人随时愿意为革命事业流血牺牲的决心。

六.比较这两首诗的异同。

七、小结布置作业  阅读比较,说出理由即可 

 

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