| 别了，不列颠尼亚(人教版高一必修) |
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课时教学设计首页 授课时间： 年 月 日 课题 别了，不列颠尼亚 课 型 讲读课 第 几课 时 1 课 时 教 学 目 标 知识与 技能 1.了解新闻和通讯的异同。 2.了解文中重点语句的深刻含义。 3.学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 4.了解本文以时间顺序组织材料的写作特点 过程与 方法 1.学习和掌握新闻结构的多样性，分清新闻事实与新闻背景、客观叙述与 主观评价。 2．联系作品的时代背景，把握作者的情感倾向。 3．引导学生去发现和捕捉现实生活中的瞬间美，培养关注社会、洞察世相、了解历史的意识。 情感态度价值观 培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信。 教学方法 自主 合作 交流 教具学具 1.香港回归影音资料。2.多媒体课件 使 用 教 材 构 想 新课程第四单元的体裁是新闻和报告文学，我认为应该联系现实来设计本课的教学目的，将知识性和情感价值态度观的培养并重，我们应该学习认识世界的方法。在整个过程中，要贯彻新课程理念，学生自主合作交流，师生合作交流。 设 计 意 图 在教学中着力于情感价值观的正确引导和培养，又不脱离文本；注重学生搜集、处理信息能力的培养，充分调动学生积极性，为学生进行自主、探究、合作的学习方式留下较大的空间，体现平等合作的师生关系；让学生自主寻找纳粹罪恶的史料，充分利用学生的课程资源生成新的课程资源，同时由课内向课外延伸，有利于激发学生深入学习语文的兴趣。 太原第十五中学 课时教学流程 教师行为 学生行为 设计意图 ★补充设计★ 一、导入： 香港回归是什么时候？如果你是一名记者，你会怎样报道这一事件？（生答略） 今天，我们学的这篇报道既没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归人们是多么激动，而是选取了英方撤离这样一个角度，把末代港督乘坐的“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，突出了这一事件的历史意义。正是因为选材独特、意蕴深远，本篇报道在众多关于香港回归的报道中脱颖而出，入选《通讯名作100篇》。下面，让我们一起来感受文章艺术魅力。 二、回顾关于新闻的文体知识。 三、教师范读。 五、分析课文 1、 说说你如何理解标题？ ①毛泽东主席在1949年美国驻华 大使司徒雷登回国、美国政府的白 皮书发表之时，曾写过一篇文章， 题目是《别了，司徒雷登》。本文 活用此题。 ②以英国皇家油轮“不列颠尼亚” 号象征英国在香港的统治。 学生回答 （至少两位） 四、 学生自读课文， 扫清字词障碍 。 1、给下列生字注 音 颠 瞩 凝 督 荆 舰 2、解释下列生词 掩映：彼此遮掩而互相 衬托。 陈迹：过去的事情。 瞩目：注目。 学生自由回答。 课时教学流程 教师行为 学生行为 设计意图 ★补充设计★ ③“别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明这之中统治的结束。 注意： 做表格按照时间、地点、事件 来绘。 3、 文章按时间顺序特写了哪几个场景？ 4、这篇特写在报道新闻的事实时，还适当地运用了一些背景材料。请找出来并体会它们在文章中的作用？ 作用：这样一来，就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面很强，且突出了英国对香港156年统治的终结。历史的回顾更强化了永不再来的意味。 2、将文中表示时间的 句子画出来，看看这篇 文章是从什么角度，按 什么顺序把“香港回归” 这一重大历史事件记录 下来的。 一位学生回答，其他纠 正。 明确： 场景一：下午4点30分， 末任港督告别港督 府，降下港督旗帜； 场景二：下午6点15分 在添马舰 军营东面的广场 举行象征英国管治结束的“告别仪式”，降下英国国旗； 场景三：子夜时分 举行中英香港交接仪式，米字旗在香港最后一次降下 ，中国国旗升起； 场景四：零点40分 查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”离开香港； 明确： 4、7、11段介绍了一些背景材料。 课时教学流程 教师行为 学生行为 设计意图 ★补充设计★ 5、作者在叙述中语言显得沉着平静，没有直接的议论和抒情，但从这些我们又仿佛听到内心的激动和心跳，这是为什么呢？请找出这些隐藏作者感情的语句。 6、第5段写到“不列颠尼亚”号和紫荆花的细节有什么意义吗？ 7、第8段和第11段的数字为什么要写得这么详细？有什么作用？ 8、最后一句“大英帝国从海上来，又从海上去”是什么意思？ 如课文中“最后”一次的 多次出现，强调英国对香 港长达150多年的统治终 于结束了，中华民族百手 来的耻辱被洗雪，中国人 民终于可以在自己的国 土上行使主权，扬眉吐气 了。 明确：皇家游轮“不列颠 尼亚”号和邻近大厦上悬 挂的巨幅紫荆花图案，恰 好构成这个“日落仪式” 的背景。“日落仪式”的 背景一是“泊在港湾中的 ‘不列颠尼亚’号，一是 ‘紫荆花图案’作为英国 告别仪式的背景，标志着 英国对中港150年来的殖 民统治结束和香港自治 的新的历史阶段的开始。 “从海上来”指当年不 可一世的英国远征军强 占了中国的领土，开始殖 民统治。“从海上去”指 英国殖民统治的结束。 课时教学流程 教师行为 学生行为 设计意图 ★补充设计★ 六、小结、 1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子，这一天，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声，它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告，中华人民共和国恢复对香港行使主权！这是雪白年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻，历史已经铭记这一刻，我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。 时教学设计尾页 板书设计 （特写） 一 傍晚降旗 别了，不列颠尼亚 二 交接仪式 三 子夜告别 感悟→情感 四 零点40分 教学后记 ★补充设计★ |
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