《唐雎不辱使命》(人教版九年级必修) |
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22 唐雎不辱使命 [教学内容] 九年级上册语文 22 唐雎不辱使命 [教学目标] 1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。 2、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。 3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 4、领悟本文言辞的巧妙美。(言之有节、言之有据、言之有力) [教学重点] 学习本文塑造人物的方法。 [教学难点] 赏析文中的语言描写,了解史传文学的写法。 [教学过程] 第一课时 一、导入新课 同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦亡的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时,慷慨悲歌,“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象,虽然它最终失败被杀,但他的故事却一直为后人传诵,给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的是另一个故事:作为小国之臣的唐雎,在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国,能够毫不畏惧,敢于同秦王展开面对面的斗争,最终理直气壮的折服秦王,不辱使命。这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎,是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象。 二、作者背景介绍 《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书,是一部国别体史书。它叙事年代上接春秋,下至秦灭六国为止,约二百三四十年时间,使我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈,多加渲染夸张,写得有声有色;语言生动流畅;善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格,人物形象比较鲜明丰满;在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理,富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。 这篇文章记叙了战国末期的一段故事:公元前230年和公元前225年,秦先后灭亡了韩魏两国,安陵是魏的附庸小国,秦想用诈骗手段吞并安陵。安陵君拒绝亲王的要求,在秦王不悦的情况下派遣唐举出使秦国,目的就在于保全国土,解除于秦国之间的矛盾。 三、全班齐读,然后正音正字。 弗fú 雎jū 怫fú 跣 xiǎn 抢qiāng 傀guī 祲jìn 缟gǎo 挠náo 谕yǜ 四、同学反复朗读,可按照美小段一组的顺序举行朗读比赛,以激发学习读书的乐趣。 五、借助工具书和参考资料,自行疏通文意,同桌之间可以讨论。 六、文章可划分为几个部分?全文共四段,可以分为三个部分。 第一部分(1) 叙述唐雎出使秦国的缘由。 第二部分(2-3)写唐雎和亲王面对面的斗争。 第三部分(4) 写亲王被唐雎的浩然正气所折服。 七、整体感知 请同学们用一句话说出课文的主要内容。 本文通过唐雎对暴秦展开斗争直至折服秦王的记叙,赞扬了唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。全文短小精悍,全部用人物对话来叙述和展开情结。 八、总结、扩展 本课注重了学生朗读能力的培养,疏通了文意,使大家对《唐雎不辱使命》一课有了整体的感知。在战国时期有很多“士”,这个特殊的阶层流传下来许多故事,如毛遂、蔺相如、晏子等,课下可搜集一些。 第二课时 一、导入新课 《战国策》论证说理周密严谨,笔锋犀利。《唐雎不辱使命》以短小的篇幅,写了一个结构完整的故事,情节曲折,人物有鲜明的个性,使人读来如见其人、如闻其声,如临其境。今天我们就来体会一下。 二、分角色朗读课文。 三、根据课文内容的理解二,简要回答下列问题。 1、为什么说唐雎没有辜负使命? 秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑,实际是要吞并安陵。而在当时这是不可抗拒的。唐雎奉命出使,凭着自己的机智勇敢,面对蛮横狡诈,色厉内荏的秦王,不畏强暴,敢于斗争,不被威势压服,最后使亲王放弃了易安陵的打算。唐雎维护了本国的尊严,出色的完成了使命。 2、秦王与安陵君“易地”并非真心,何以见得? 秦王兵分真心易地,意在吞并。A、“秦王使人谓安陵君曰”可以看出秦王对安陵君的轻视;B、“寡人欲以……安陵君其许寡人“可看出秦王口气强硬,并无商量余地;C、秦王不悦,可看出秦王名易实夺得心理。 3、安陵君拒绝了秦王的无理要求,实际上是看穿了秦王的真正用心,那为什么还要说 出“大王加惠,以大易小,甚善”的话呢? 安陵君虽然对秦王的野心洞若观火,无奈在敌强我弱的形势下,为争取周旋的余地,没有当场揭穿秦王的骗局。 4、文中怎样体现秦的强大和安陵的弱小? 5、说说“秦王不悦“四个字在故事情节发展中的作用。 “秦王步约”引起故事的开端,贯穿整个事件的全过程,对情节发展起着推动作用。 6、秦王曰“且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也”的言 外之意是什么? 言外之意是我亲王如果不“以君为长者”,“ 错”起“意”来,就会让你和韩魏一样灭亡。 7、秦王说,“天子之怒……千里“,唐雎说“伏尸二人……今日是也。”他们各表达了什么意思? “天子之怒”是秦王慑服唐雎的话,意为要发动战争,消灭安陵;“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话,意思是你要我的地,我就要你的命,而且我不惜自己的生命保卫安陵。 8、文中亲王、唐雎分别是一个怎样的形象? 秦王:骄横、狂妄、狡诈、色厉内荏。唐雎:沉着、镇定、坚强无畏、有胆有识、正气凛然、不畏强暴。 9、延伸思考。 思考、讨论:唐雎的这种不畏强权的精神,和敢于为国牺牲自我的精神,在我们现代社会,还有没有现实意义? 四、教师小结 这片记叙文,写了唐雎忠于使命,不畏强暴,敢于斗争的英雄气概,揭露了秦王骄横欺诈,外强中干。色厉内荏的本质,。虽不加修饰,却十分鲜明生动,在刻画人物性格方面,取得了很高的成就。 [板书设计] 唐雎不辱使命 《战国策》 秦王 “不悦”---“怫然怒”---“色挠,长跪而谢之” 狂妄、骄横、色厉内荏 唐雎 “唐雎之刺秦王”,将“伏十二人,流血五步,天下缟素”! 沉着、镇定、坚强无畏 主题 赞颂不畏强权的精神,敢于为国牺牲自我的精神 |
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