现代诗二首(苏教版七年级必修) |
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一、学习目标 1、通过诵读欣赏这两首现代诗,陶冶自己的情操,追求活泼清纯,追求理想,热爱生活,积极投身生活的洪流,体验人生的价值。 2、体会文学作品对少年儿童成长的意义,珍惜金色年华。 3、了解现代诗歌的特点,学习两首诗以欢快的笔调、清新的风格、生动的比喻,满怀激情去讴歌生活,讴歌人生。 二、学习重点 目标1、3 三、学法指导 1、反复朗诵,在朗诵中品味诗歌的感情,深意。 2、在朗诵的基础上,作具体的诗歌分析,感悟现代诗歌的特点。 四、学习过程 预习导学 亲爱的同学们,我们刚刚学过了很多大作家有关他们回忆自己幼时往事的文章,使我们又勾起了对美好往事的回忆,我们可以用美妙的歌声,用生动的故事来回忆,也可以用诗来表达。今天我们就一同欣赏《现代诗二首》 (一)自查资料或网上搜索关于朱湘和何其芳的资料,整理归纳后写在下面。 (二)自由朗诵诗歌 (三)同学们以小组为单位朗读诗歌,看看谁读得最好。 要求: A声音要响亮,吐字清晰。 B想象揣摩作者的心情,表情,揣摩人物的语气、语调,有感情的朗读。 学习研讨 《少年歌》 (一)导入 (二)自主学习反馈:展示交流预习的成果 (三)合作探究,品味鉴赏 1、指名个别学生朗读诗歌,看看谁读得最好。 2、有感情朗诵,进一步感悟作品 3、探究思考: A《少年歌》中全诗可以分为几小节? B全诗写了哪些事物?看一看用了什么修辞手法?这样有什么好处? C根据以上两个问题,体会《少年歌》表达了作者什么样的感情? 《生活是多么广阔》 (一)导入 (二)自主学习反馈:展示交流预习的成果 (三)作探究,品味鉴赏 1、名个别学生朗读诗歌,看看谁读得最好。 2、感情朗诵,进一步感悟作品 3、探究思考: A全诗可以分为几个小节?请用自己的语言分别概括各小节的大意。 B在本诗中,作者运用了什么样的修辞手法?这样有什么好处? C诗的最后一小节中,“生活”为什么会由“广阔”变得“芬芳”? D全诗最后一句话“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”该如何理解? E根据以上两个问题,体会《生活是多么广阔》表达了作者什么样的感情? 教学反思: |
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