为你打开一扇门(苏教版七年级必修) |
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学习目标: 1、训练学生用普通话朗读课文,吐字清楚,读音准确。 2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 3、体会课文丰富的情感和优美的语言。 学习重点: 1、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 2、品味本文优美丰富的语言。 1、拟人手法和对话方式的运用。 学法指导: 中学语文和小学语文既有联系,又有区别,为了让大家进一步的学好中学语文,特在此介绍一些学习语文的便捷的方法。 1、如何制订语文学习计划。 2、如何预习。 3、如何做课堂笔记。 几种学习语文的方法介绍:圈点勾画法、批注法、质疑发问法。 第一课时 四、学习过程 预习导学 亲爱的同学们,世界上有各种各样的门,大至国门,小至房门,林林总总,也有神奇的门,如阿里巴巴的“芝麻开门”。一扇陌生的大门,带给我们无穷的想象。门后面永远是那么神秘,那么充满诱惑,当穿过那扇门,你会发现一个新的天地。同学们,当你踏入中学大门的时候,有什么感受呢?今天著名作家赵丽宏先生想把我们领进文学领域的入口处,揭开文学这片神秘的面纱,让我们尽情领略文学的无限风光,从而深深地爱上文学,做文学的忠实读者。 (一)自读课文,整体感知,完成下列练习 1.请你用圈点勾画法标出生字词,掌握字音字形. 诠释( ) 裨益( ) 裨将( ) 憧憬( ) qián移默化( ) wēi言耸听( ) 2、结合注释掌握词义,指出下列加点词语的语境义 ⒈为你打开一扇门。( ) ⒉世界上有无数关闭的门。( ) ⒊每一扇门里,都有一个你不了解的世界。( ) (二)朗读课文: 1.学生自由朗读课文,要求用普通话,读音准确。 学习与研讨 一、导入 二、自主学习反馈:展示交流预习成果。 三、合作探究,品味鉴赏 ⒈整体感知,理清思路: 在熟读课文的基础上,思考:作者为我们打开的是一扇什么样的门?怎样才能打开这扇门?(从文中找答案) ⒉合作探究,交流感受: 探究1:刚才我们已经知道,作者要为我们打开一扇文学之门,根据你对课文的理解,说一说什么是文学? A、课外1、生活处处皆语文,师生举例2、说说你读过的印象最深的文学作品3、谈谈暑期你看过的印象较深的电视电影 B、课内:结合课文内容来谈 C、课题的妙处 你说我说大家说:我心目中的文学 班级分成若干小组,分组讨论交流,每组推选一名代表演讲,同学评价。教师小结。 四、拓展延伸: 文学之门实在是一扇非常重要的大门,门外与门内的风景大相径庭,请你根据对课文的理解,为徘徊在门外的和进入文学大门的人设计一段对话。(分组讨论,每组自己确定角色,推荐代表上台发言) 学生各抒己见,教师小结。 训练巩固 ⒈给下列加点字注音 诠释( ) 浏览( ) 憧憬( ) ⒉选出下面词语中书写错误的一项,并订正。 ①潜移墨化 ②崇山峻岭 ③危言耸听 ④千姿百态 ⒊下列加点词语的解释不符合语境的一项上: ( ) ①⒈为你打开一扇门。(比喻某一领域的入口) ②每一扇门里,都有一个你不了解的世界。(自然界和人类社会一切事物的总和) ③而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人,你会把门关得很紧。(比喻借以求得名利的手段,达到目的后就可抛弃) ④你是一个真诚而神奇的大门。(文学) 4、同步导学:基础训练 延伸拓展 1.为你熟悉的某一部文学作品中的某一文学形象写一段简介,字数80到100字之间。 第二课时 预习导学 一.熟读“文学是人类感情……灿烂的智慧”。 二.熟读第四段,然后完成下列问题: ⒈找出本段的中心句。 ⒉文中两个“这”分别指代什么? ⒊请你给这段文字划分层次,并概括层次大意。 ⒋据文中所述,阅读文学作品的意义重要体现在哪几方面? 学习与探究 (一)导入 (二)自主学习反馈:展示交流预习成果 (三)合作探究, ⒈美点寻踪: 文学的殿堂处处充满瑰丽的色彩,每一件文学珍品都闪耀着迷人的光环,请大家再一次浏览课文,划出你认为最精彩、最能表达感情的句子。并说明你喜欢的理由。 (学生精读课文,为精彩片段或句子做批注,然后在全班交流) ⒉结合自己阅读过的文学作品,具体欣赏文章第四段。 教师小结: 文学的魅力无处不在,愿在座的每个同学都能深深地爱上文学,打开这扇神奇的大门,在文学的世界里尽情地遨游。 训练巩固 阅读下列语段,完成下列问题。 文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学,是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解自然,了解人生的意义,是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响,是潜移默化的。阅读文学作品,是一种文化的积累,一中知识的积累,一中智慧的积累,一中感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情。如果对文学一无所知,而想成为一个有文化有修养的现代文明人,那是不可想象的。有人说,一个从不读文学作品的人,纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。着并不是危言耸听。亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明增长知识、提高修养、反复感情的极为重要的途径。这已经成为很多人共识。 1、体会下列词语在文中的意思,并仿造课文另造一句。 (1)心声: (2)修养: (3)潜移默化: (4)风景线: 2、理解文句。 (1)一个时代的优秀文学作品-----------是这个时代的精神和情感的结晶。对画线处有两种理解,你认为哪一项更符合文意? A.一个时代的优秀文学作品,既是那个时代的精神,又是那个时代情感的结晶。 B.一个时代的优秀文学作品,是那个时代的精神的结晶和情感的结晶。 (2)优秀的文学作品凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。 “灿烂”一词应理解为 (3)这已经成为很多人的共识。 “这”具体指 3、请你给这段文字划分层次,并概括各层次大意。 4、据文中所述,阅读文学作品的意义主要体现在哪几方面? 三、拓展延伸: 1、从你以前读过的童话、寓言或看过的影视片中,找出你最喜欢的角色,并做简要评价。 2、结合你平时阅读文学作品的感受,自己试着给文学下个定义。 在下面横线上填上恰当的话,表达自己真实的想法: (1)我想叩开文学之门,因为它可以 ______________________________________________。 (2)我想叩开_____之门,因为它可以使我_________________________________________。 制订本学期的阅读计划:推荐《汤姆•索亚历险记》《安徒生童话选集》《朱自清散文选集》以及古代诗歌。 制订本学期的语文小计划 3、同步导学:能力提升、中考之窗。 教学反思: |
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