| 《发现幸福学习纵向议论》教学设计(人教版高一必修) |
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学 科 语文 教材名称 高中语文必修4 教材出版社 人民教育出版社 课 题 发现幸福 学习纵向议论 年级 高一 学期 下学期第4学段 教 学 目 标 1、解读幸福，结合自己的人生经历体会幸福。 2、学习议论文纵向展开议论的一般方法，学会纵向展开议论。 3、引导学生发现幸福、感受幸福、学会感恩，在写作实践中树立正确的幸福观。 教 学 重 点 学习纵向展开议论，掌握议论文纵向展开议论的思路结构，提高学生的论证水平。 教 学 思 路 探讨“幸福是什么”——解读范文《读书人是幸福人》——初步感知“如何进行纵向议论” ——课堂训练《要钻牛角尖》——总结纵向议论的技巧——拓展延伸 主要 教学 方法 以学生的探讨为主，老师适时点拨，再配套练习。让学生在自主学习中发现幸福，也发现纵向议论的方法和技巧。 教 学 资 源 1、 教材《读书人是幸福人》专题短文； 2、范文《专心致志 方能成功－－读<弈秋>有感》、《给爱一点空间》 3、优秀作品《路途上的烦恼与快乐》、《善良，丰富，高贵》 教学过程预设（分课时写） 课时 环节 教师活动 （教学内容的呈现）学生活动 （学习活动的设计）设计意图 共 一 课时 一、导入新课 以问题“幸福是什么”导入新课 例举古人心中的幸福： 1．杜甫认为：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫眼中的人生幸福； 2．“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照； 3. 司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解； 4. 而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。 【活动一】 同学们追求的幸福又是怎么样的呢？请同学们“各言其志”。 1.引发对课题的兴趣。 2.了解学生对“幸福”的理解与定义。 二、解读范文 提出问题，组织讨论，明确答案： 文中的论点——读书人是幸福人 第一段：读书人是幸福人 第二段：阐述阅读能增加人的经历和经验 第三段：证明读书更能感化与陶冶人的精神 第四段：进一步指出读书能使人向善避恶，变得情趣高雅，心灵纯净而富有正义感。 第五段：呼应开头，收束全文 【活动二】 结合文本《读书人是幸福人》，解读其论证的结构，了解文章是如何纵向展开议论的。 在原有的认知水平上，加强对“幸福”的理性认识。 思考—— 1． 本文是如何展开纵向议论的 三、初步感知（一）1．纵向议论主要采用层进式结构， 文章各层次之间是： 层层深入、步步推进的 各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。 2.层进式结构格式： 引论（提出论点和论题） 本论 分论点——是什么？ 分论点——为什么？ 论 点——怎么办？ 结论（照应全文） 【活动三】 以范文《读书人是幸福人》为模本，学生在讨论中归纳总结自己对纵向讨论的结构的初步认知 深入探讨 2.纵向展开议论中各层次间的关系 四、初步感知（二） 1．基本格式的运用 将中心论点进行分解，分成几个分论点，分论点之间的关系是： 由浅入深、 由简单到复杂。 过渡关联词语“不仅……而且……”、 “……况且”等. 2.按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。 3.针对某些不良的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。 摆现象——析危害——挖根源——指办法 以范文《专心致志 方能成功－－读<弈秋>有感》、《给爱一点空间》 为例，学生探讨层进式文章一般的三种格式和方法。 3.对于一个话题应如何进行纵向展开 五、课堂练习 参考示例： （1）（是什么）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。 （2）（为什么）研究学问“钻牛角尖”才会有所成就，进行科研“钻牛角尖”才有发明创造。 （3）（怎么办）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。 （4）（会怎样）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。 以《要钻牛角尖》为题，编写纵向展开议论的提纲。 结合前面所学习的纵向展开议论的格式和方法，让学生学会分析和运用 六、归纳总结 1．怎么写 ——会想才会写 文章议论的范畴可分为四个方面： “是什么”，论证性质和类别 ； “为什么”，论证目的和原因 ； “怎么办”，论证方法和途径 ； “会怎样”，论证效能和结果 。 一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面的问题，大多是择其一、二来论述 。 2．写什么——调动平时的积累 一、联想自然万物 二、理想人文景观 三、联想历史名人 四、联想自我生活 五、联想新闻媒体 六、联想教材课文 写好作文，无可替代的第一环节是热爱生活、充实积累、感悟人生”。 学生探讨：在作文中如何开展纵向议论，文中应怎样写，该写些什么。 3、明确纵向展开议论的方法和技巧 七、拓展延伸 1．拓展阅读，仔细阅读优秀作品《路途上的烦恼与快乐》、《善良，丰富，高贵》，体会议论文写作的要点。 2．课外拓展训练：阅读下面材料，请以“幸福”为话题写一篇800字的议论文。 学生利用已学知识，进行阅读和写作练习 让学生将课堂所学运用于实践中 自我反思 主要特色与创新之处 1．在探讨纵向议论的方法和技巧中，以学生为主对范文、选文进行思考分析和总结归纳，将理论与实践较好的结合起来，使学生能够边想边做，边做边想，将“想与做”有机结合。 2．课堂结构清晰，目标明确，学生能够尽快的靠近主题并融入其中，使思维的积极性和主动性得到了充分调动。 3．课堂及时的写作训练有利于巩固所学新知识，能让学生在思想上和行动上都更加重视。 存在的问题与不足 1．由于“拓展阅读”占用了时间，所以只选了范文《专心致志 方能成功－－读<弈秋>有感》、《给爱一点空间》对层进式文章的第二、三种格式进行了分析探讨，使有些学生对第一种基本格式理解不够。 2．因为课堂容量大，所学内容未能反复巩固练习，小部分学生尚未理解掌握。 |
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