| 同音字和同音词(人教版高二选修) |
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《耳听为虚——同音字和同音词》教案1 第二节 耳听为虚——同音字和同音词 一、教学目标 1、了解形成同音字的原因和同音字词的类型 2、了解同音字词在语言交际中的作用，注意避免同音字词造成的歧义 二、教学步骤及内容 1、对联是我国特有的语言艺术，其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。除了课文的例子外，你能否再举几个？ 例如：★童子打桐子，桐子落，童子乐；幼儿摘柚儿，柚儿完，幼儿玩。 ★眼珠子，鼻孔子，珠（朱）子还居孔子上；眉先生，须后生，后生更比先生长。 ★相传有个神童，宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时，当着满堂宾客出一上联请女婿对：因荷而得藕。女婿手指席上果品，答：有杏不须梅。这里因用了谐音（荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒）而妙言他意，客人们顿时而悟，连连称妙。 2、同学们，能否举些节日中、日常生活中妙用同音字的现象？也可以举出一些由于同音字词而造成误会和尴尬的例子。 ⑴同音相关（妙用）：比如婚庆，新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等，寓意“早生贵子”；送给新人的花，要选择百合，寓意“百年好合”；财神爷骑马的形象寓意“马上发财”。 ⑵同音歧义。张某——章某，致癌——治癌，今天yóulún不准进港（油轮、游轮邮轮），机场——鸡场，为什么——喂什么，一对对男女——一队队男女，五香豆腐干——五箱豆腐干。如这些同音词语，在某些交际场合，都可能造成误解。（详见教参41页） 3、同音词有哪些不同类型？ 明确：①同音同形 ②同音异形 4、课后练习指导（见教参43页） 《耳听为虚——同音字和同音词》教案2 课 题 同音字和同音词 №1 教 学 目 标 知识 与 能力 同音字词的形成原因 同音字词的类型 过程 与 方法 通过节日和生活中的现象的讨论 情感态度 与 价值观 正确使用同音字词 教学重点 同音字词的形成原因、同音字词的类型 教学难点 正确使用同音字词、及妙用同音字词 教学关键 通过节日和生活中的现象的讨来理解、练习中正确掌握 课 型 复习 教学方法 讨论 、阅读 、启发 教 具 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 导语 新课 总结 练习 作业 《铁齿铜牙纪晓岚》妙对（谐音巧骂人）： 和绅：纪侍郎纪大人，这是何物？是狼（侍郎）是狗？ 纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下厝是狼，上竖（尚书）是狗，记住了，尚书是狗。 旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼(侍郎)是狗毫无疑问！ 纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎(御史)吃屎，御史吃屎！ 春节的吉祥话“讨口彩” 学生补充例子，节日、生活中妙用的，误会的，尴尬的。 相关知识补充 1．同音双关 2．同音歧义 正确掌握同音字词及同音的妙用 补充课堂活动“广告人的情书” （见课件） 完成“小试身手” 导入 启发 强调 补充 布置 进入情境 阅读 联想 回答 理解 探讨 练习 完成 板 书 设 计 同音字和同音词 一、同音双关 二、同音歧义 |
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