母亲的纯净水(北师大七年级选修) |
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一、播放歌曲,渲染气氛。教师导出新课,板书题目: 师:世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。母爱是一种巨大的火焰。母爱的真正体现似乎并不在于母亲对出生婴儿的爱,而是在于以后成长中对孩子的爱。今天,我们一起来学习一篇文章《母亲的纯净水》,看从中你能学到些什么? 二、整体感知课文内容,理解生字词: 1、请同学们自读课文,划出生字词,自己解决。. 师:请同学们自读课文,自己解决生字词。 2、考考你: 师:我来考考你们,看看你们生字词自己解决得怎么样? ①读准字音:酣畅、啧啧、当即、绚丽多姿、不菲、虚伪 ②理解词语含义:随心所欲、酣畅 三、情境表演,深化感悟: 1、学生再读课文,理清故事情节,说一说本文讲述了一件什么事? 师:生字词我们已经解决完了,现在让我们在回到课文中再读课文,想一想本文讲述了一件什么事? 生:自由回答。(本文记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过。) 2、师生研讨不理解的句子或段落。 师:课文有哪些不理解的句子或段落请同学们找出来,先同桌两个人解决,如果解决不了的提出来,咱们大家一起来解决。 生:为什么女儿心理有点隐隐不安? 师:谁来给他解决这个问题? 生:因为他家里的经济条件不好,母亲已经下岗在街头卖零布,父亲的工厂也不景气,发不出工资,所以她心理有点隐隐不安。 师:你解释得简直太棒了,让我们给他点掌声!还有问题吗? 生:为什么女儿还是为那瓶纯净水高兴? 生:因为她爱跟同学们攀比。 生:因为她虚荣。 生:因为拿着纯净水,在班里时髦同学面前,自己就不再绝恶丢脸了。 师:你们说得太准确了,看来你们提前预习做得非常的到位。老师这也有两个问题,想来考考你们,你们敢应战吗?(出示问题) (1).一个收入不高的家庭却每周上体育课时都为女儿准备一瓶纯净水, 这里文章开篇设置悬念为后文作铺垫,这时女儿心理是怎样想的呢?又是怎样做的? (2).后来母亲为女儿算了一笔“水帐”后,女儿又是怎样想的?怎样做的? 3、说一说你是怎样理解“穷”的?母亲又是怎样理解“穷”的? 师:你能说一说你是如何理解“穷”的吗? 生:穷不是抬不起头的事,穷不是自己想要的,穷也不是可耻的事,关键是人的志不能穷,自己看不起自己才是真正的穷。 生:穷没有什么可怕的,怕的是自己看不起自己。 生:穷人的生活和富人的生活没有什么区别,一样都是吃穿住行。 师:同学们理解得非常的深刻,那么文章中的母亲又是如何理解“穷”的呢?你能在文中找出相关的语句吗? 4、重点语句含义的理解。 师:那你们能说一说这两个“穷”字都指什么吗? “再穷,也的看得起自己。要是看不起自己,心就穷了。” 生:第一个“穷”字指经济上的穷, 第二个“穷”是指精神上的穷。 生:第一个“穷”字指物质上的穷, 第二个“穷”是指思想上的穷。 师:你们同意他们的说法吗?那请同学们看大屏幕(出示准确答案) 第一个“穷”是指经济上的贫穷,是指物质或金钱上的匮乏; 第二个“穷”是指思想上的贫困,是指精神境界的粗俗。 5、说一说文中3个比喻句的作用。 师:两个“穷”字在写法上是相同的,但在意义上是完全不同的;其中对于第二个“穷”的理解在后文中是有所对应的,请同学们找出相关的语句或段落?(比喻句) 生:是第20自然段。 生:是三个比喻句。 师:请同学们齐读三个比喻句,想一想它指什么?比喻句起到了什么作用? 生:它指穷,告诉我们不要害怕穷,可以把它看成是动力。 生:可以把它看成是依靠、源泉。 师:这里用到了3个比喻句,生动贴切的告诉大家“穷”并不可怕,从积极的方面看,它也许是促进人们奋发进取的动力。在穷的背景下,一个有志之人能有勇气改变自己的生存环境,并且勇敢的创造自己辉煌的未来。正视贫穷,才会有依靠;正视贫穷,才能有动力;正视贫穷,才不会被外界左右、被虚伪包围。 6、全班同学齐读课文最后一自然段。读完后,挑出你不理解的语句。 师:现在我想请同学们齐读课文最后一自然段。读完后,请同学们挑出不理解的语句,然后我们大家来一起解决。 生:如何理解“纯净水”? 师:出示课件。 她认为,没有任何一种饮料比得上妈妈的“纯净水”。 师:说一说“纯净水”是什么意思吧? 生:是母亲为女为准备的凉白开。 生:是母亲对女儿的教育。 师:纯净水有两层含义,它既指母亲为女儿准备的凉白开,也指母亲对女儿进行的思想教育,这种思想教育就像凉白开一样质朴、纯洁,可以抵挡一个人思想上的“尘垢”。一个词语表示两种含义这叫做一语双关。 7、学生表演,师生评议表演效果。 师:穷并不是一种过错,穷也代表不了什么,穷只是一种相对的差异。关键在于我们是怎样理解穷的。下面请几名同学到前面来表演一下母亲对女儿的教育。 师:他们表演得怎么样?谁来给他们评一评? 四、拓展迁移: 1、想象多年以后女儿对母亲所说的话。 师:很多年过去了,女儿也找到了不错的工作,有了不菲的薪水,这时女儿会对母亲说些什么呢?充分发挥你们的想象,也可以把自己当成是文中的女儿,想一想你会对母亲说些什么? 2、你想对母亲说些什么? 师:大家说得都非常的好,我们也同样爱自己的母亲,那么就请同学们抒发一下你对母亲的爱,赞颂一下你的母亲! 五、总结升华: 1、你还知道哪些伟大的母亲教育子女的故事? 2、结合实际谈自己:在日常生活中,你有没有节约或者浪费的时候? 3、学习本文对你有何启示? 师:大家说得非常的棒, 文中母亲阐述了自己对“穷与富”的认识,同时也教育了女儿,学完了这一课,我相信大家都能做一个孝顺父母、勤俭节约的好孩子。 六、自选作业: 1、学习本文写作方法,从身边小事中提炼深刻的主题写作文。 2、写给母亲的一封信。 3、小练笔:自己对 “穷与富”的看法。 师:穷人的爱是凉白开的爱!母爱的丝丝缕缕的温情从 “纯净水”中显露无疑,我感到母亲的伟大,她让一个个无知的心灵理解了真正的爱。每个人都不希望穷,但是如何才能摆脱贫穷呢?那只有用我们所学的知识去武装自己,去创造你们美好的未来!最后我要送给大家一句话,那就是“人穷志不穷”! |
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