黄河，母亲河的写作(人教版七年级必修)
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执教人：张利伟

【教学目标】

    知识目标:了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。

    能力目标:学会根据主题收集、整理、筛选资料的方法，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。培养学生在综合学习中的创新意识和创新能力。培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作。

    德育目标:通过学习和活动使学生了解黄河的过去和现在,了解黄河在中华民族历史发展过程中的地位,及在中国人心中黄河的重要意义,从而树立为了黄河的明天为了中华民族的明天而贡献自己的力量。

             关注母亲河现状，加强环保意识。

【教学重点】

    通过各种途径搜集关于黄河的文化、历史和环境等资料，经过整理、筛选，设计成果展示，加深自己对黄河及其文化的了解。

【教学难点】

    如何有效的运用各种手段极大的调动学生的学习热情积极的投入到活动之中去。

【教学过程】

    （展示第二个幻灯片，揭示此次教学的四个活动方面）

    导入：中华民族灿烂辉煌的五千年文明就是起源于黄河，你知道吗？（学生活动：讲述炎黄联合战胜蚩尤的故事，他们就是中华民族的祖先）中华民族从此就依傍着黄河，汲取她的养分，在她的怀抱中生存，就这样走过了五千年的岁月，而黄河自此也在人们的心中生了根，发了芽。那么，请问：你对黄河了解多少？

一、说我黄河

1.了解黄河的概况。  

（学生汇报搜集成果）

学生：黄河发源于青藏的巴颜喀拉山北麓，全长5464公里，是仅次于长江的第二大河。流域面积达75.2443万平方公里。向东咆哮而去，画出一个大大的“几”字型，流经9个省区，在山东省注入渤海。

活动：

看你会不会？：1）黄河是我国第几大河？

              2）黄河发源于哪座山？

              3）黄河注入什么海？

              4）黄河全长多少公里？

              5）黄河的形状和哪个汉字相似？ 

              6）请在我的描述中抢答出这是黄河流域的哪一个省？

          （1）它是黄河下游的一个省；

          （2）它有着悠久的文化，伟大的教育家孔子在这里诞生；

          （3）高高的泰山就耸立在这里，黄河就在这里入海。

2.讲黄河传说    

（学生展示搜集成果）

学生 ：大禹治水的传说：  

学生 ：李闯王渡黄河的故事：

明朝末年，朝廷腐败，民不聊生。闯王李自成带领农民在陕西米脂起义，要打过黄河去，推翻明王朝的统治。当时正值初冬时分，黄河水还未结冰，而只有河水冻成了坚冰大军才能顺利通过。怎么办呢？闯王日夜焦心，愁得胡须头发在一夜之间全都白了。  第二天一清早，有两人来报：“黄河已经冻得结结实实的了。”闯王大喜，急忙传令三军赶快渡河。到了河边一看，河水还“哗哗”地流得正欢呢，根本就没结冰。可是上面却起了一座宽大的浮桥，船连船，板连板，四平八稳，正适合大军渡河。 闯王纳闷极了，正要下马察看，忽然从河里爬上来两个人，向闯王一抱拳，朗声道：’大王，我们是黄河的船夫。听说您要渡河，为民谋利，所以特地花了一夜工夫搭起这坐浮桥，就请大军上路吧。”闯王感动得热泪盈眶：“我一定不辜负百姓们的厚爱，一定要让大家过上好日子！”说罢，驱马上桥，领兵东去了。 这个故事说明了民心的重要性，得民心者得天下。

教师小结过渡  

黄河，中华民族的摇篮，雄浑跌宕，悠悠历史中，她以其博大的胸怀和非凡的气势哺育了中华民族的成长，孕育了灿烂的华夏文明；无数文人墨客歌颂她，赞美她。下面就让我们一起来领略黄河文明吧。

 

二、诵我黄河

1.说黄河古今诗词和俗语  

（学生展示搜集成果）

    1)跳进黄河洗不清

  这句子的本意是说受了很大的冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。

    2）不到黄河心不死

  比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。

2.诗词   

学生活动:汇报调查材料

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。《将进酒》李白

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。《凉州词》王之涣

白日依山尽，黄河入海流。《登鹳雀楼》王之涣

幻灯片出示习题:考考你

1).诗词：

____________， 一片孤城万仞山。

 ———————，万里写入胸怀间 。

君不见，__________，奔流到海不复回。

白日依山尽，___________。

大漠孤烟直，___________。

2).俗语:

本意是说受了很大的冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。

比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。

教师学习小结：

通过大家介绍与黄河有关的传说故事、俗语、和诗句， 透视出黄河孕育了灿烂的文化，当之无愧是中华文明的发源地。

三、唱我黄河 

放录音,带动学生跟唱

王力宏《龙的传人》,《黄河大合唱》

让学生在歌声中产生共鸣的感觉,为了黄河为了中华民族而奋斗。

教师小结过渡 

黄河养育了我们中华民族，共同经历了五千年的风风雨雨，依然无怨无悔，所以她当之无愧是我们的“母亲河”！可是，你知道吗？我们的母亲已经变了样？她的乳汁变成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化， 黄河母亲她在流血，在呻吟，在呼唤。让我们去救救母亲河吧。

四、救我黄河

1.黄河现状      

（学生展示搜集成果，教师展示图片）

 教师说明图片:黄河因为所含的泥沙多,所以河水呈黄色,可是由于过分的污染,黄河变“好看”了，一段乳白色，一段红色，一段是绿色的，这样的黄河，你，喜欢吗？

 

 

2.面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。要求简明、有创意．字数不限

 

五、课堂小结

教师小结：这是一堂特殊的作文课，只有充分的了解才能更准确的把黄河表现出来，请问：你了解黄河了吗？（接下来由学生说，他了解了什么？）

六、布置作业

 

作文训练：1.以救黄河为主题，自拟题目写一篇不少于600字的文章。

          2.以“我心目中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感  情，题目自拟。

           形式：（1）黄河母亲给儿女的一封信。??           

                 （2）想象作文，穿越时空来到古代或来到未来，将黄河的过去、现在、明天串在一起，歌颂黄河的贡献，描写黄河的惨状，畅想未来的美好。

 

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