《我为少男少女们歌唱》教学设计(语文版八年级必修)
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教学目标 ：

（一）知识与能力：

 1、把握感情基调、语速、语音、节奏及重音，朗读全诗，理解诗人对新生活的歌赞与热爱。   

2、品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的情感。   

3、学习欣赏诗歌的方法。 

（二）过程与方法 ：   

   在诵读中品味诗歌的音乐美、语言美和作者的情感美。    

（三）情感态度价值观 ：   

    体会诗人炽烈的感情，培养学生奔放快乐积极向上的生活态度，引导学生热爱生活。   

重点    

    1、指导学生朗读，在反复朗读中，理解诗意及诗歌抒发的感情。

2、品味朴素、清新、优美、明快的语言。  

3、 与朗读同行，理解诗歌重点语句所表达的含义，体会作者的思想感情

难点     

分析 理解诗歌内容，指导有感情朗读

教学过程  

一、导入：IQ竞猜导入：

二、简介作者

三、简介写作背景：（全体诵读）

它是赏析诗歌内容、体会作者情感的钥匙，要引起注意。（齐读）

文学艺术作品产生于现实生活，但它一诞生，就获得了跨越古今的永恒魅力。

四、进入欣赏诗歌的第一乐章：

朗读吟诵——感受诗歌的音乐美。

1、听朗读录音

要求： 

1、划出朗读节奏，体会一下全诗朗读时的感情基调是什么？(奔放的、快乐的、积极向上的！)

以此确定语速（稍快）

同学带着这种奔放、快乐的感情以一种稍快的语速读诗

学生点评

2、学生配乐朗读全诗。体会诗歌音乐美。

五、进入欣赏诗歌的第二乐章：朗读与赏析同行——感受作者的情感美

 赏析内容，指导朗读：把握节奏，突出重音

归纳朗读提示，饱含感情诵读全诗，体会作者情感美

六、进入欣赏诗歌的第三乐章：咬文嚼字——感受诗歌的语言美

从文中找出你认为用得好的字、词、句，运用圈点勾画的阅读方法作简单批注，加以赏析

七、通过以上三个乐章，归纳学习诗歌的方法

八、有感而发，畅所欲言

九、拓展练习

十、作业



 

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