我们的＂洋思＂模式——《诗词五首》教、学案(网友来稿)
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飞儿

学习目标：

1、 熟读并背诵这五首诗词和曲。

2． 理解诗句，体会蕴涵在诗词中的感情和思想。

3、 领会诗的意境和语言特点，把握古代诗词的多种体裁。

课时安排：3

学习过程

第一课时

一.导入新课

二.自学目标：《采薇》《十五从军征》

1．了解常识。

2．熟读诗文，体会其中的思想感情，与诗歌的意境。

三.快乐自学我最行！

(一)初级自学：初读诗歌，扫除字词障碍

自学方法指导：移，顿，查，读四步走

检测:

1．给加点的字注音

霏霏( ) 载饥载渴（ ） 哀（ ）阿谁（ ）冢（ ）累累（ ）

狗窦（ ） 雉（ ）舂（ ）羹饭（ ） 贻（ ）

2．流利的朗读二诗

（二）中级自学：熟悉内容，体会内涵。

自学方法指导：（分组自学）朗读诗歌资料书粗译诗文，概括诗歌的内容，抓住重点诗句挖掘体会感情。

检测：

《采薇》

1．“杨柳依依”“雨雪霏霏”分别描写的是怎样的景物？

2．本诗表达了什么思想情感？

《十五从军征》

1、诗中哪一句极言从军之久？

2、主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？

3．这首诗通过对一个久经征战的老兵归家后凄凉的景况的叙述揭露

----------------------，抒发了--------------------------。

4．《采薇》和《十五从军征》都是写久经征战的士兵还乡的感受，他们的表现方法有什么不同？

（三）高级自学：体会意境，拓展发挥。

自学方法指导：用散文式的语言描绘二诗的意境。可适当发挥想象补充相关语言使之更连贯，更有意味。尽量不直译（二选一）小组推荐展示

四、当堂过关：背诵二诗

五、小结：这课学习的二首诗的主角都是士兵，在诗中都通过对景物与人物动作心情的描写，表达了对现实的不满。在写景状物上三首诗各有特点，一个是有暖景和冷景做对比彰显相反的两种心情；一个是对故园的荒凉，亲人的凋零进行细致的刻画，让人倍感凄凉。

第二课时

一．背诵前三诗导入

二．交代目标《清平乐。村居》《朝天子 咏喇叭》

1、了解文学常识

2．熟读诗文，体会其中的思想感情

三．快乐自学我最行！

(一)初级自学：了解常识，扫除字词障碍，初读诗文。

自学方法指导：移，顿，查，读四步走。

检测:

1．给加点的字注音

茅檐( ) 相媚好（ ） 温媪（ ）无赖（ ）

2．流利的朗读二诗

（二）中级自学：熟悉内容，体会内涵。

自学方法指导：（分组自学）利用注释资料书粗译诗文，概括诗歌的内容，抓住重点诗句挖掘体会感情。

检测：

《清平乐。村居》

1．描绘了一幅怎样的田园画面？

2．表达了什么思想情感？

《朝天子 咏喇叭》

3．这首诗通过-----------------表现手法，讽刺揭露了明代宦官

--------------------------表达了------------------------------。

（三）高级自学：体会意境

自学方法指导：想象课文所描绘的情景，写下来。体会诗的意境（二选一）小组推荐展示

四、当堂过关：背诵二词

五、小结：《清平乐》用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。把着家老小的不同面貌和情态描写得惟妙惟肖，活灵活现，具有浓郁的生活气息。真实的反映了生机勃勃、和平宁静、朴实安逸的农村生活。给人一种诗情画意、清新悦目的感觉，构思巧妙、新颖、色彩协和、鲜明，给人留下了难忘的印象。《朝天子咏喇叭》是一曲讽刺散曲，全曲用近乎口语化的语气，借托对喇叭的嘲讽，表达了对统治阶级的控诉

第三课时

一．复习导入

默写前四诗词

二．交代目标《送别》

1、了解文学常识

2．熟读诗文，体会其中的思想感情

三．快乐自学我最行！

1．请根据以上两课时的学习方法自学并推荐代表汇报学习成果。

字词：

诗歌内容：

思想感情：

拓展赏析：

2．完成课后练习

四．背诵并默写《送别》

五．自行归纳诗词学习方法的心得

知识参考

《诗经》

1、作者作品简介

《诗经》是我国第一部诗歌总集。相传为孔子所编定而成。《史记•孔子世家说：

“古者〈诗〉三千余篇。及至孔子取其重，取可施于礼义。……305篇，孔子皆歌弦之。”一般认为，现存的《诗经》基本上经孔子删汰选编而成的。

2、背景介绍

《诗经》的305篇诗歌，多是西周初年至春秋中叶的作品，大体上说，《风》是民间乐歌，《雅》是宫廷乐歌，《颂》是宗庙乐歌和舞歌。《风》的绝大部分及《小雅》的少部分作品，具有较高的思想性和艺术性，代表了《诗经》得最高文学成就。

　3、相关资料

《诗经》的语言特点

《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。运用了赋、比、兴的表现手法，常常采用重章叠唱的形式，大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。《诗经》里大量运用了赋、比、兴的表现手法。

乐府诗

乐府，本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。 汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称为乐府或拟乐府。《十五从军征》就是一首乐府诗。

宋词:

１．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为：婉约派、豪放派两大类

２．婉约派的代表人物：南唐后主李煜、宋代女词人：李清照等

３．豪放派的代表人物：辛弃疾、岳飞等

宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑里，她是一块芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。

作者邮箱： xyf705@126.com

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