——我想对你说(苏教版七年级必修)
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 一、学习目标：

1、学会从不同角度审题。

2、学会选取材料表现真情实感。

3、学会编写提纲

二、教学重点

1、学会选取材料表现真情实感。

2、学会编写提纲

三、教学难点

指导学生学会从不同角度审题

四、教学时间

一教时

五、教学内容和步骤：

1、导入作文标题。

同学们，平时我们学习紧张，与家长，老师，同学，朋友等身边的人缺乏沟通，有许多心理话没有时间跟他们说，或者不便当面说出来，你最想对谁说的一句话是什么？（写到本子上）

 下面我们一起走进半命题作文题目《    我想对你说》。（板书作文标题）

2、出示目标

3、审题目《    我想对你说》。

思考：请同学们思考一下，横线上可以填写哪些内容呢？审题应注意哪几点呢？  

学生思考、交流，老师点拨：

（1）可以填写身边的具体的人物：如爸爸、妈妈等；也可以是书本上的历史上的有名的人物，如鲁迅、张海迪等；甚至可以是一些事物：如上海等。

请同学们郑重的写下你所填的内容

（2）明确审题要点。

A、体裁：记叙文、散文；

B、人称：第一人称（“我”）； 

C、范围：我与     

D、重点：与“最想说的话”有关的人和事

E、中心：感恩，赞扬，劝诫、建议，懊悔等。

4、指导学生选材。（四人小组讨论）

（1）老师提示：同学们题目审好后，我们应该根据题目横线上所填内容来选取什么样的材料呢？

（2）指导学生选材。

同桌讨论，交流，老师点拨。

启发：同学你的心中有什么事急于向对方说而没有说出口呢？（这是重点所在，师生之间应该互动，应该花较长时间，帮助学生打开思路）。

学生思考、交流，老师点拨。

5、指导学生编写提纲。（四人小组讨论）

下面请同学们编写作文提纲，老师提两点要求，要求是：

（1）写出开头和结尾。

（2）中间部分的内容用几小句话写出梗概。

学生编写提纲

四人小组讨论

大班交流，老师点拨

6、下水文点评。

请同学们来谈谈这篇文章对我们有什么启示？

7、老师提出写作要求。

下面老师对今天的作文提出几点要求：

（1）要做到详略得当，即最能表现中心的内容详写，次要的内容略写，无关的内容不写。还有如果写几件事的话，还必须注意事情之间的过渡。

（2）要进行细致地描写，譬如，外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

（3）要突出一个“想”字，即想说却并没有说出口。

（4）要选取生活中的小事来写，写出人物之间的关系，且要有真情实感。

8、老师寄语

亲爱的同学们，我们的心中藏着多少话要向对方倾诉啊，今天的作文为你和对方的沟通架起了一座桥梁！请同学们勇敢地拿起手中的笔，用激情飞扬的文字，把心底里的千言万语，变成成优美的篇章。

                          老师我想对你说

   老师，我想对您说，您真像我的妈妈，您不但在学习上关心我，而且在生活上也很关心我。可是，老师我一直没有机会亲口对您讲，今天，借助这篇作文倾诉我对您的感激之情。

    一次，我考试考得很不好，正当我伤心时，您轻轻来到我身旁安慰我，并给我讲解我做错了的题。草纸用了一张又一张，您一点也不厌烦，连眉头都不皱一下，十分耐心，直到我听懂为止。我抬起头看看您，只见您满头大汗，眼睛里写满了鼓励和关怀，您轻轻地对我说：“下次可不能这样了！”我激动地使劲点着头，连“谢谢”都忘了说。

    记得有一次，我在打闹中把鼻子弄出了血，而且血流不止，我吓坏了，不知所措，这时您把我领到办公室，用温水轻轻地为我洗鼻血，还用卫生纸把我的鼻孔堵住，告诉我不能碰它，一会就好，并轻轻的抚摸我的头说：“调皮鬼下次还打么？”亲切的话语不含一丝责备，温柔的目光充满了怜爱和关心 。放学了，您见我的鼻子还轻微地流血，而且那块纸已经被血浸透了，就又给我换了一块，还幽默地说：“回家可要多吃点肉补充一下营养哟！”老师，这时我觉得您真的很像我的妈妈，我真想叫你一声妈妈。

    老师，我还想对您说，您虽然爱我、疼我，可您也不放过我的每一次过错。记得有一次上课时，我做完作业便和同桌玩起了新买的转笔刀。被您发现了，您用严厉的目光盯着我们，好像在告诉我：“这是上课，请收起来！”我赶紧收起卷笔刀，温习起功课。以后每当我上课想偷懒玩耍时，就会想起您严厉的目光……

    老师，我想对您说，您不仅是我的严师，更是我的慈母，您这么疼我、爱我，我一定不辜负您的期望，好好学习，用实际行动来报答您，让喜悦的笑容永远绽放在您的脸上！

板书：

         我想对你说

一、学习目标                    二、审题要点                     三、选择材料

1、学会从不同角度审题           1、体裁：记叙文 散文                    1、

2、学会选取材料表现真情实感     2、人称：第一人称                       2、

3、学会编写提纲                 3、范围：我与                           3、 

                              4、重点：与“最想说的话”有关的人和事   4、

                                5、中心：感恩，赞扬，劝诫、建议，懊悔等 5、

 

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