《白鹅》(语文版七年级必修) |
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【学习目标】 (一)知识与能力: 1.分析“白鹅”特点,理解作者对白鹅的思想感情。 2.学习用比较的手法突出事物特征的写法。 3.学习课文中生动形象的语言。 (二)过程与方法: 通过“自主、合作、探究”的教学原理,使学生掌握本课重点内容。 (三)情感与态度: 激发学生观察思考的兴趣,努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。 【重点难点】分析“白鹅”特点;学习用比较的手法突出事物特征的写法。 一、文学常识: 1.上学期我们学过作者的哪篇课文?讲什么话题的? 2.请写出描写“鹅”的诗句,并说一说它们都写出了鹅的什么特点? 二、字词掌握: 1.给下列生字注音。 猥( ) 嚣( ) 吭( ) 窥( ) 伺( ) 蹑( ) 馔( ) 2. 解释下列词语。 1.左顾右盼: 2.高超: 3.猥鄙: 4.冥顽: 5.叫嚣: 6.引吭: 7.宵小: 8.局促: 9.窥伺: 10.空空如也: 11.蹑手蹑脚: 12.不胜其烦: 13.盛馔: 14.不拘: 15.岑寂: 三、解读文本: 1.作者笔下鹅的有什么特点,他是从哪些方面写白鹅特点的?又是采用什么手法来突出这一特点的?结合文中具体句子谈一谈。 2.作者对白鹅的态度是怎样的?用课文中相关的词句回答。原因是什么?用文中语言概括回答。 3.作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点?去掉文中写鸭:狗的内容好不好?为什么?换成小羊等动物可以吗?为什么? 4.文中形容鹅的神态、动作的词语,你最喜欢文中的哪一处?找出来并谈谈你的理由。 5.你认为动物有喜怒哀乐、品行高下吗?试举生活中的例子回答。 五、质疑: 找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题,提出来交流。 六、仿写拓展: 请学生用对比手法写出自己喜爱的一种动物或植物的特征,最好运用一种修辞方法。 |
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