《春》导学案(语文版七年级必修) |
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知识与能力目标:1、掌握重点字词的意思 2、学习本文细致观察景物,抓住特点,生动地写景抒情 课程重点:1、学习抓住特征、用准确的语言描写景物的方法。 2、分析文章的结构层次,领会多角度多侧面地描写景物. 课程难点:1、通过各种感觉,有感情地描写景物。 2、文章中修辞方法的表达作用。 导学过程 Ⅰ、介绍作者体验语言 1.课前准备好材料,对作者作个介绍。 2.有感情的朗读课文,再听听录音朗读,经过对比再朗读。 3.预习成果展示 ,自我提出难懂字音义,并板书黑板。如: 水涨( )散( )在草丛里 酝酿( ) 应和( ) ( )薄烟 黄晕( )烘托( ) 蓑( ) 抖擞( ) 朗润( ) Ⅱ.理清课文内容和结构(小组合作探究) 请各小组根据自己对文章的理解,画一幅关于《春》的结构图或框架,由一个组员出示另一个组员讲解。 Ⅲ.研读与赏析 1、赏析文章,提出理由。 各小组组员分别对课文中的几个段落进行赏析.要求:按照①. 特征 ②.顺序 ③.语言方面 (如:修辞手法、用词等)三方面着手,每组选出一篇进行交流. 2、赏析文章,善于质疑 例:阅读8、9、10三段,回答问题。 (1).这三段中运用了哪些修辞方法? (2).这三段的顺序可以颠倒不能吗?为什么? (3).最后一句“领着我们上前去”表达了作者怎样的感情。 除此之外,你还能在课文中找出哪些你不懂的问题?请提出来,并写在黑板上,让其他同学为你来探讨解答。 3、找出你喜欢的句子,针对句子作分析,写在纸上并与同学们相交流。 Ⅳ.作业 1.对课文熟读成诵 2.完成课后练习 3.运用多种修辞手法描写现在这个季节——秋,字数两百字以上 4.完成课外拓展练习。 |
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