| 基因畅想导学案(语文版七年级必修) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 手机版 | ||||
学习目标： （一）．初步了解什么是基因和基因技术． （二）．培养学生探究事物的兴趣． （三）．品味生动有趣的语言． 二．学习重点： １．对基因金属的前景的畅想 ２．品味生动有趣的语言． 三．课程难点： 基因技术研究的原因及探索过程 导学过程： （一）．导入 １．课上交流利用图书馆和网络查找有关基因的资料． ２．教师补充相关的基因工程等方面的知识． （二）．阅读 １．利用工具书给加点字注音，并理解下列词的意思． 心有余悸 憨态可掬 偌大 横亘 虔诚 前瞻 抱憾 ２．通读课文讨论以下问题： ①．畅想 的含义是什么？ ②．文章第六段中，作者对基因技术的前景作了哪些畅想？根据提示语概括：再过几年．．．．．．．更有趣的是．．．．．．更有甚者．．．．．．． ③．具体说说转基因技术研究的原因及探究过程． a．人体器官移植发展到现在已经到怎样的一个高度？ b．作者是如何评价这一研究成果的？ c．作者叙述这段历史的意图是什么呢？ d．作者又是怎样看待实验已＂被迫暂停，人体应试也大大延期＂这件事的？ ④．这篇文章在结构上也有它的独特之处，这独特之处应该是什么呢？ （三）．（四）．品味 本文语言生动有趣，试举利品味，说说他们在文中的作用．根据课文内容、从情感 修辞风格等品味。例如：文中第三段中用＂锐减＂＂无精打采＂＂闷闷不乐＂＂郁郁而终＂等词语来形容小猪很重情，不愿独处，非常生动形象． １．＂猪还特别善解人意．．．．．．从不暴躁＂ ２．＂医学专家为病人量体裁衣．．．．．．．设计师＂ ３．＂再过几年．．．．．．猪身人心＂ ４．＂医师们在病人换心后．．．．．．保质四十年＂ （五）．作业 《三维同步训练》本课相关内容。 |
||||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955