《勇气》导学案(语文版七年级必修) |
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学习目标: (一)知识与能力。 1、理解“勇气”的含义。 2、揣摩文中的主人公并归纳其形象。 3、学习小说故事情节的几个要素。 4、欣赏本文语句的表达美。 (二)过程与方法。 1、理清情节结构,理解勇气内涵。 2、分析人物形象,学习语言表达。 3、了解相关的故事背景。 4、透过平静的叙述,体会感人的力量。 课程重点: 1、理解“勇气”的含义。 2、学习小说故事情节的几个要素。 课程难点: 1、分析人物形象,学习语言表达。2、透过平静的叙述,体会感人的力量。 导学过程 : 一、导入新课: 什么是勇气?同学们想一想,在你的心目中什么是最值得欣赏和佩服的勇气? (同学们也可以回忆一下自己的童年生活,想一想,有没有一件表现你非常勇敢的事情?然后给大家讲讲你那次勇敢的经历!) 二、初读课文: 1、掌握生字词。(请你写出文中你学习掌握起来有点困难的生字 ) 2、把握文章段落结构。 第一部分(第 自然段):____________ , 引出故事。(总起全文) 第二部分(第___ 至 ___自然段):通过____________________________,表现“两种勇气”。(讲述《勇气》的故事。) 第三部分(第____至_____自然段):通过“将军”对___________________,揭示主题。 三、熟读课文: 1、明确文中的重点人物。 文中的重点人物有几个? 2、说一说,故事是怎样开头、发展、结束的? ①、开头:____________________________________________________________ ②、发展:_____________________________________________________________ ③、结束:___________________________________________________________ 3、小说的情节结构包括:开端、发展、高潮、结局,读完第二部份后,同学们认为哪一段情节是本文的高潮部分?并简述你们的理由。 4、法国妇女的信仰是什么? 5、文章标题叫做勇气,作者在本文中也提到了两种勇气:美国青年伞兵的勇气和法国妇女的勇气,两位主角的勇气各是怎样的?作者更看重哪一种勇气?为什么? 作者在文中是怎样描写她的? 6、《勇气》这篇课文的主旨是什么? 四、完成课后练习: 第一题至第四题。 |
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