柳叶儿(苏教版七年级必修)

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 楚水实验学校初中部七语(下)备课组集体备课教案

课题

柳叶儿

课型 新授 课时 1 授课时间

撰写人 孙同娣 交流

时间 整合时间 组长签字

教学

目标 知识与

能力 1、辨别形近字,掌握多音字及常用词语。

2、赏析品味生动的描写。

3、品味含义深刻、饱含感情的语句,体会“乐”和“苦中带涩”的思想内涵,珍惜今天的幸福生活。

过程与方法 1、设计思考题,引发同学深入思考。

2、通过比较阅读,让学生领会本文所表现的童年之“乐”和“苦中带涩”的思想感情,从而引导学生珍惜今天的幸福生活。 

情感

态度

价值观 让学生领会本文所表现的童年之“乐”和“苦中带涩”的思想感情,从而引导学生珍惜今天的幸福生活。 

重点

1.学习本文生动描写的方法。2.体会“乐”和“苦中带涩”的思想内涵。

难点 体会“乐”和“苦中带涩”的思想内涵。

突破

策略

组织同学们就提出的主要问题进行讨论。

课前

准备 课  件  

教学设计详案 集体交

流意见

教学过程:

一、导入新课,简介背景。

1.导入新课,板书课题。同学们,在文人墨客的笔下,柳叶儿是一道优美的风景线,“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”就是明证。然而你可曾想过,在物质生活极端艰苦的年代里,柳叶儿曾经救过很多人的命。今天我们一起来学习《柳叶儿》这篇课文。

2.简介写作背景:上世纪50年代末期到60年代初期,我国面临着困难时期。由于刚建国不久,国力薄弱,再加上外国的经济封锁,主要是苏联的逼债,国内政治上的浮夸风,还有旱涝等自然灾害,致使全国人民面临极端困难的艰苦时代,每人每个月发一定的粮票、肉票等等,不可以多吃也不可以多用,农民的生活更是艰苦,他们的消耗的体力大,供应的更不够吃,只好…… 

二、 浏览课文,整体感知 

1、配乐朗读,读出文章的感情基调,用一句话概括文章内容。 

   明确感情基调:“苦中略带些涩的滋味儿”;

明确本文的线索:这篇叙事散文以“我”对柳叶儿的特殊感情为线索,叙写“我”在饥荒岁月里的童年趣事。 

2、阅读文章第3~14小节,解决下列问题:

(1)这部分内容主要写了几件事情? (抢柳叶儿 吃柳叶儿) 

(2)文章第8小节写“我”童年时代的淘气,有什么作用? 

  (为下文爬高摘柳叶儿作铺垫) 

(3)说说文章第10小节描写的景物有什么特点? 

  (湿润、清凉、朦胧、宁静,充满诗情画意) 

(4)“我”把太阳看成一个鲜红鲜红的大樱桃,这样的联想说明了什么?    (说明当时的“我”非常饥饿) 

(5)“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的,薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话说明了什么? 

(吃柳叶儿是“我”童年的乐趣;“我”吃得很多;“我”非常饥饿、瘦削)  

三、 合作学习,探究理解 

  1、 本文重点写抢柳叶儿吃,你设身处地地感受一下,这在当时是“极苦的事”还是“最乐的事”?“乐”在何处? 

  2、 其实,在“我”看来柳叶儿的味道到底如何呢?从文中找出有关语句时作分析。 

  3、 那么童年的“我”为什么会感到“最乐”呢? 

  4、 作为叙事散文,并不排斥描写。本文就有不少语句,很有生动性和感染力。请你找出有关语句,作简要分析。 

  提示:可以用下面的句式来说。 

我觉得(   )写得好,因为(    )。或  我认为(   )写法很好,因为它表现了(   )。 

例句:§8“猴一样”蹭蹭地一直爬到最高点,……才得意洋洋地溜下树来。 

§10我走过去仰头看看,一下甩脱了鞋……通身又是一阵阴凉。 

§11这时候,太阳出来了……我说:一个大樱桃,鲜红鲜红,全是肉做的。 

§13最好吃的当然是用它来包菜包子……薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。 

三、讨论总结课文主要内容:

本文描写了童年时代,在那严重饥荒的岁月,上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣,抒写了对柳叶儿的特殊感情,告诫我们要珍惜今天的幸福生活。

四、多媒体演示张洁《挖荠菜》的第10~13小节,与课文进行比较阅读,思考下列问题: 

 1.这几段与课文的10~14小节的内容有什么相似之处? 

  (都写到了采摘的过程和吃的过程) 

 2.这两部分内容给人们怎样的启示? 

  (《柳叶儿》主要告诉人要珍惜今天的幸福生活;《挖荠菜》告诉人们要珍惜今天的幸福生活,同时还提出了子女教育的问题) 

 3.体会两段文字中景色描写的作用。 

  (《柳叶儿》写出了乡间景色的优美,当时的“我”丝毫不觉得生活的苦涩,而读者却体会到“苦中略带些涩”的滋味;《挖荠菜》写出了“我”自由快乐的心情) 

附板书设计

   恋—抢—吃—赞        苦中带涩   

   追忆过去的苦难岁月    珍惜今天的幸福生活 

        

 

 



课内练习  完成《补充习题》上的题目。

课后练习 仿照课文第10小节,写一段话,描写家乡清晨的美景。

教学反思

 

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