伶官传序

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 伶官传序

秋林高中     熊娟

[文本解读]

《伶官传序》是欧阳修为《新五代史•伶官传》作的短序。是一篇论证严密的史论,文章叙事和说理紧密结合。《伶官传》是一篇合传,写敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦四个伶人。写敬新磨善于讽谏,没有贬词。另三个人都出入宫掖,货赂交行,偶不逞意,即陷人于罪,破家灭族,使后唐上下离心,互相猜忌,祸乱不息。作者作此序是为了告戒当时北宋王朝执政者:要吸取历史教训,居安思危,防微杜渐,不应满足表面的虚荣

[教学设想]

《伶官传序》是欧阳修的代表作之一,作为唐宋散文派的代表作家,他的散文创作特点是别具一格的。其中有一点就是融议论、叙事和抒情于一体,这篇文章更是体现了这点。目前高中特别是普通高中学生的写作水平是一个薄弱环节,存在着很多亟待改进的地方。而高二上学期的作文写作要求是让学生训练写议论文,并且要求写一篇较好的议论文。针对这个大的教学思想,我想利用这节课的时间和学生探讨目前我们作文中存在的问题,并希望由此引发学生的一点思考。

[教学目标]

知识目标:了解课文的内容和结构

能力目标:分析课文的论证方法

[教学难点]

学习作者的写作方法:论证方法

[教学过程]

第三课时

一.导入

二.过程

在疏通文章大意以及了解文中文言知识的基础上,这节课我们将一起来探讨这篇文章的写作特点。

判断这篇文章的体裁。→

找出本文的论点(用原文回答并概括)。→

由课文的第一段可以推知本文将用什么论证方法?立论的依据是什么?→

由此依据我们猜想第二段的内容应该讲什么?简述第二段的内容。→

分析例证法:第二段叙事论证与中心论点的关系,与下段的关系。→

分析对比论证:中心论点,意气之盛与何其哀也,莫能与之争和身死国灭为天下笑。得出盛衰的原因与人事的内涵。→

分析论证过程:叙事与议论的完美结合(根据课文的实例与学生的作文问题进行对比分析,总结)→

主题的挖掘和延伸:由史实得出“夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”引发思考,联系实际情况谈谈自己的看法——夫成败常见于忽微。

三.作业

用例证法和对比论证法写一篇议论文,题目自选。

四.板书设计

提盛    分说                得夫而

总出衰    正面叙说          总出祸智

起论在    后唐庄宗得天下    结结患勇

        点于    忧劳可以兴国        论常多

人                          积困

事    分说                  于于

      反面叙说              忽所

          后唐庄宗失天下        微溺

      逸豫可以亡身

 

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