我若为王教案(人教版高一必修) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
我若为王 ——聂绀弩 点滴积累 △三十六计之十六计 欲擒故纵 【原文】逼则反兵,走则减势,紧随勿追。累其气力,消其斗志,散而后擒,兵不血刃。需,有孚,光。 译文:逼得敌人无路可走,就会遭到猛烈的反扑,故意放他一条生路,反而会削弱敌人的气势。追击时,紧紧地跟踪敌人而不出击,以消耗其体力,瓦解其斗志,等待他的兵力分散时再加以捕捉,这样不经过血战就可以取得胜利,这就是“需”卦的一原理:让敌人相信还有一线生机。 △名家名言 对奴隶的定义就是——不仅不反对在自己的脖子上套绳索,反而伸出舌头去吻那双套绳索的手的那一类人。(茨威格) 对于羊显兽相,而对于凶兽显羊相。专制者反而就是奴才,有权时无所不为,失势时即奴性十足(鲁迅) 预习新知 1、给加点字注音 白痴()亲眷()(注意:誉 ,誊 的区别 ) 匍匐() 谄媚()畏葸()(注意:(“”) 憎恶() 2、查字典词语含义 指谪: 谄媚: 光景: 3、简答 作者对“王”和“为王”持什么态度? 我“为王”,身边拥有臣民,我的感觉如何? 作者写我若为王的最终目的是什么? 4、联系读过的文学作品或看过的影视作品等,写下给你印象最深的“奴才”形象,并简述主要事件。 走进课堂 一、导入新课 二、了解作者 聂绀弩是卓越的杂文大家,又是卓越的诗人。聂绀弩在杂文写作上,有意学习鲁迅的笔法,但又形成自己的风格:行文恣肆,用笔酣畅,反复驳难,淋漓尽致,在雄辩中时时显出俏皮。他的作品多已收录于《聂绀弩的杂文选》(1955)、《聂绀弩杂文集》(1981)、《聂绀弩散文》(1981)。聂绀弩的诗由于有着十分突出的个人风格和十分精彩的艺术特色,被不少人称为聂体,即以杂文入诗——“严肃的打油,沉痛的悠闲”。 三、了解文体(杂文及特点) 四、理清思路 整体把握文意 1、研习2—6段 课文第6段“这样”属于指代性词语,结合课文说说“这样”一词的指代范围和指代意义。(提示:结合课文过渡句来谈) 分析:“为王”后的光景。(及时运用到作文学以致用) 小组讨论:“为王”后周围人(臣民)对我的态度。(结合课文有关语句自己概括成语) 品读第6段。体味作者所批判的王权意识和奴才思想。(联系读过的文学作品或看过的影视作品等,说说给你印象最深的“奴才”形象)给奴才下个定义。 2、研习7—8段 从行文思路看6段分析问题,2—5段摆现象,思考7—8段是什么? 分析“我若为王,将终于不能为王,却也真的为古今中外最大的王了“矛盾吗? 研习第1段,分析其作用: 五、概括主旨 六、探究写法和结构 1、虚拟幻想的写法 2、欲擒故纵(大开大合)的结构 七、板书设计 引出话题——我若为王 提出问题 亲眷被捧 为“王”光景 臣民:惟命是从、卑躬屈膝、巧言令色 我若为王 (分析问题) 实质:奴才的首领 表达观点 杀掉奴才 (解决问题) 不当君主 批判王权意识奴才思想 课堂反馈 1、下列词语字形完全正确一组是:() 寂寞 盔帽 变换 变幻 绣像 白痴 盅惑 耀武扬威 德行 德性 骄痴 娇惯 谄媚 缘由 缘故 鞠躬尽粹 2、我喜欢“为王”吗?请从课文中的话回答 3、8段“真的人们”相对什么人而言?具体指什么人? 课外拓展 聪明人和傻子和奴才 奴才总不过是寻人诉苦。只要是这样,也只能这样。有一日,他遇到一个聪明人。 “先生!”他悲哀地说,眼泪联成一线,就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐,这一餐又不过是高粱皮,连猪狗都不要吃的,而且只有一小碗。。。。。。” “这实在令人同情。”聪明人也惨然说。 “可不是么!”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的:清早担水晚烧饭,上午跑街夜磨面,晴洗衣裳雨掌伞,冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳,侍侯主人耍钱;头钱从来没分,有时还挨皮鞭。。。。。。” “唉唉。。。。。。。”聪明人叹息着,眼圈有些发红,似乎要下泪。 “先生!我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是有什么法子呢?。。。。。。。“ “我想,你总会好起来的。“ “是么?但愿如此。可是我对先生诉了冤苦,又得到你的同情和慰安,已经舒坦的不少了。可见天理没有灭绝。。。。。。。” 但是,不几日,他又不平起来,仍然寻人去诉苦。 “先生!”他流着眼泪说,“你知道的,我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人;他对他的吧儿狗还要好到几万倍。。。。” “混帐!”那人大叫起来,使他吃惊了。那人是一个傻子。 “先生,我住的只是一间破小屋,又湿又阴,满是臭虫,睡去就咬得真要命。秽气冲着鼻子,四面又没有一个窗。。。。。。。” “你不会要你的主人开一个窗么。。。。。。。” “这怎么行?。。。。。” “那么,你带我去看去!” 傻子跟奴才到他屋外,动手就砸那泥墙。 “先生,你干什么?”他大惊地说。 “我给你打开一个窗洞来。” “这不行!主人要骂的!” “管他呢!”他仍然砸。 “来人呀!强盗在毁咱们的屋子了!快来呀!迟一点可要打出窟窿来了!。。。。。。。”他哭嚷着,在地上团团地打滚。 一群奴才都出来了,将傻子赶走。 听到了喊声,慢慢地最后出来的是主人。“有强盗要来毁咱们的屋子,我首先叫喊起来,大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。 “你不错。”主人这样夸奖他。 这一天就来了很多慰问的人,聪明人也在内。 “先生,这回因为我有功,主人夸奖了我了,你先前说我总会好起来,实在是有先见之明。。。”他大有希望似的高兴地说。 “可不是么。。。”聪明人也代为高兴似的回答他。 一九二五年使二月二十六日 (选自鲁迅作品集《世故三味》“中国道理”部分) 1、从文中语言分析“奴才”的性格特征。 2、本文的写作主旨是什么? |
·语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |