十八 阿里山纪行(苏教版八年级选修)

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一、教学目标:

1、知识与技能目标:

(1)、能借助工具书掌握文中新字词的音、形、义。

(2)、能说出课文移步换景、融情于景的写法,学习写简单的参观游记。

(3)、学会运用比喻、对偶等修辞手法,积累一些优美词句。

2、过程与方法:

(1)、本课语言典雅、凝练、和谐、畅达、句式多样,节奏感强,富有音乐美和情韵美。学习时引导学生或朗读,或默读,或齐读,或散读,采用多种形式来品味语言,充分理解散文的意境。

(2)、抓住关键句、重点段进行点拨,以点带面,引导学生对课文进行整体理解。

3、情感态度与价值观:

(1)、感受阿里山的如画风光。

(2)、能带着想像有感情的朗读课文,读出对美丽江山的热爱之情。

二、教学重点:

   学习课文移步换景、融情于景的写法。

三、教学难点:

1、感受文章中富于音乐美和情韵美的语言。

2、能简单的向游人介绍当地有名的景物。

四、教学设想:

本单元的专题是“江山多娇”,且都是些美文,因此在教学中应注重在诵读中品味语言,体验情感,加深对写景抒情类文章的体会和理解,培养学生良好的语文素养,加强积累。

五、教学准备:多媒体课件、挂图等

六、教学时间:2课时 

七、课前学习:

1、利用图书馆、网络搜集资料,了解阿里山的风土人情、秀丽风光。可以是图片,文字,还可以是歌曲。

2、能借助工具书掌握课文中生字词的音、形、义。

课堂学习:

                        第 一 课 时

教学内容:

1、引导学生采用多种形式的朗读来赏景,充分理解散文的意境。

 2、能找出文中所写景物及其特点,感受移步换景的写景方法。  

3、通过本文的学习,激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重难点:

1、学习课文移步换景、融情于景的写法。

2、能简单的向游人介绍本校的景物。

走进课本:

一、创设情境: 

(同学们,你们喜欢旅游吗?告诉大家你去过祖国的哪些地方?)我们伟大的祖国幅员辽阔,山河壮美,不必说那滚滚东逝的长江、黄河,也不必说那风景绮丽的苏杭。那风景如画的阿里山是何等的另我们向往啊!今天请同学们当导游带着我们一起走进吴功正的《阿里山纪行》。

二、初识阿里山: 

1、请大家用自己喜欢的方式读课文(可以默读、朗读等)。

2、文中描写了哪些美景?

三、推荐阿里山:(如果我是小导游,我会领着大家欣赏……)

1、找出阿里山最美的景,美美地读给大家听。(全班交流)

2、说说它的迷人处。

3、如何把刚才同学推荐的一处处美景用线连接起来呢? 

四、边走边赏:(学生活动:采用小组合作、交流)

1、画出文中表现作者游踪的句子。

2、试着用简洁的语言概括所看到的景物特征。

3、对所看到的景物,作者感受到了什么?

4、全班交流。教师点拨:这就是移步换景、融情于景的写法。

五、我来分析:

1、本文是一篇游记,游记的主要部分是哪几个自然段?

2、文章的开头和结尾是什么关系?

六、我来试试: 

     我们的校园很美,请运用移步换景的方法带领大家游览我们美丽的校园。要求:写出主要景点及其每个景点的特征。最好能列出景点图。

七、我来小结:

本节课我们欣赏了……学到了……。

板书设计:

十 八  阿 里 山 纪 行

吴功正

美  景        抒  情

云雾浓稠 —— 思古幽情

水潭清澈

林中静谧

曲径幽路        赞美

林海无边

神木深邃

八、教学反思:

 

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