| 话题作文(教师中心稿) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 杂文参考 → 作文指导 手机版 | ||||
1．阅读下面的文字，根据要求作文。 “小桥流水人家”是风景，“大漠孤烟直，长河落日圆”是风景，石缝中倔强的小草是风景，高山上参天的松柏是风景，月台上惜别的恋人是风景，夕阳中散步的老年夫妇是风景，热心公益的感人现象是风景，抗洪救灾的宏大场面是风景，晨读的学生、晚归的农人、沉思的学者……风景无处不在，“风景”的内涵广泛而深邃。 请以“风景”为话题写一篇文章。所写内容必须在话题之内。立意自定。文体自选(诗歌除外)。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。 【提示】(1)正确审题。先明确“风景”的含义，《现代汉语词典》解释“风景”为：“一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景观。”由“可供人观赏的景观”一语可知，“风景“一词起码具备以下内涵：①所写内容须是能给人美感的、赏心悦目的、情感昂扬向上的、正面美好的景观，而非假恶丑的、令人厌恶悲伤的负面“景象”。②所写内容须是具体可感的——能观赏、能看到的，而不能是纯抽象的概念(看不到的概念怎可称为“风景”)。如有学生将勤奋、信念、韧性、成功、诚信、奉献等纯抽象的概念称作风景，不切题。但如果写体现这些概念的可观可赏的行为、场景，并称之为“风景”、“一道亮丽的风景”，是切题的。 (2)合理选材。“风景”有自然风景与人文风景之别。立意境界上有深浅、高下之分。若写纯自然的风景，虽然扣题，但太实太浅，立意境界不高。若写纯人文风景，立意境界要高于写纯自然的风景，但缺少由自然到人文、由实入虚、由浅入深的映衬过渡．也非．最好。若写自然与人文风景的结合，能由实上升为虚，在立意境界上属最佳。一般来说，可实可虚的话题．写虚的一般比写实的立意要深一些。 2．阅读下面的文字，然后按要求作文。 有一位青年考试落榜后，情绪低落，独自一人来到一座庙宇。庙里的住持看到他郁郁寡欢，就询问他。青年道出了心事。住持就指着地上的树影问他：“这是什么?”青年说：“阴影呗!”住持说：“年轻人，其实这是阳光啊——如果一个人的心态是光明的，那么他的世 界也是光明的；如果一个人心态是灰暗的，那么它的世界也是灰暗的。”青年听后恍然大悟，从此振作起来，发奋图强，终于实现了自己的人生理想。 请以“心态与人生”为话题作文。立意自定。文体自选(诗歌除外)。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。 【提示】文章应着重表现“心态与人生”的关系。一个人如果心中充满阴影、失望、愤懑、消极、悲观等负面情绪，那么他眼中的一切都是灰暗迷惘的，即便是阳光也可能看成阴影，即便是机会，也可能看成失败；一个人如果心中充满阳光、希望、奋斗、积极、乐观等正面情绪，那么他眼中的一切都是光辉灿烂的，即便是阴影也可以看成阳光，即便失败，也可以看作机会，成功的前奏。同样一个事物，关键是你以何种眼光、何种心态去看待。面对人生境遇(挫折、失意等)，是以悲观的心态对待，还是以乐观的心态对待——心态不同，结果迥异——倘若要想改变自己的世界，首先应改变自己的心态。 命题为《阴影里也有阳光》《何不改变自己的眼光》《心态决定一切》《面朝大海，春暖花开》《转身，就能发现阳光》《改变心态，成败立变》都很好。 有学生可能谈“失败乃成功之母”或“逆境奋斗成才”等，严格来说，不合话题要求，因为话题是如何“看待”失败，而不是谈失败与成功的关系。再说重复论证如此陈旧的话题，也没有多少意义。 3．阅读下面的材料-根据要求作文。 牵牛花，没有挺拔的躯干，原本柔弱地匍匐手地，却借助枯木以昂然之姿向世人展示了自己的美丽：枯木本无美景可言，却借助牵牛花的装饰，成就了一道道风景。 读了以上材料，你有何感想?给你什么启示?请以“借助”为话题作文，立意自定，文体自选，标题自拟，写一篇不少于800字的文章。不要套作、抄袭。 【提示】(1)从牵牛花或枯木某一单方面“受惠” 的角度理解：柔弱的牵牛花借助枯木，使自己变得挺拔；枯木借助牵牛花使自己变得美丽——要善于“借助”外物、外力，实现、提升自己的人生价值．使生命变得更美丽、更辉煌。庄子在《逍遥游》中说：任何事物，都不能超然物外，独自生存，都需有所凭借才能有所成就。荀子在《劝学》中也说：“君子生非异也，善假于物也。”刘邦战胜项羽，就是因为刘邦比项羽更善于借助贤臣良将的能力。 (2)从牵牛花或枯木双方角度理解：牵牛花美丽但柔弱，枯木挺拔但不美丽，双方借助对方、合作互助，实现了双方的美丽又挺拔——要善于合作、相助，取长补短，达到互补共赢的目的。小到自然界的动、植物之间的合作、相助，大到人类社会中企业、国家之间的合作共赢，莫不如此。 4．阅读下面的材料，根据要求作文。 有一位牧师来到新教区，发现前任牧师种了数百株郁金香，然而上学的学童走过花园，总爱摘花。一天早上他站在花园里，有个路过的学童问他：“我可以摘一朵花吗?”牧师问：“你要哪一朵?”孩子选了朵开得最美的郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的了，可现在就摘了去，它只能活几小时，要是让它继续留在这儿，它过好几天也不会凋谢，你选择哪一样?”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这儿，过一会儿再来看它。”当天下午，有十多个孩子都在这里选择了花，但每个人都同意把选好的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。 读了以上材料。你有何感想?给你什么启示?请以“眼前与未来”为话题作文。立意自定，文体自选，标题自拟．写一篇不少于800字的文章。不要套作、抄袭。 【提示】材料中的“花”象征美好事物，“采摘”象征占有、拥有，“凋谢”象征美好事物的的消失、毁灭，最后“牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友”，象征产生了美好的结果。 话题“眼前与未来”，可以理解为，对待美好的事物，如果只顾“眼前”，过早的急于占有、享受，往往是短暂的，昙花一现，过早地消失、毁灭；如果耐住性子，顺其自然，着眼“未来”，反而能更长久地享受，产生更好的结果。譬如学生的“早恋”，过早地享受禁果，反而得不偿失。所谓“过早成熟的果子先腐烂”。人生不同的阶段有不同的任务，学生时期的任务就是学习，掌握知识，为“未来”人生打好铺垫，前景更美好。 5．阅读下面的文字-按要求作文。 一些人去山里游玩，下山的时候，面前出现一条羊肠小道，像是山民常走的捷径。大家很高兴，决定沿此道尽快下山。走了一大段路后，大家远远地就看见山下的停车场，果然是条捷径!当大家庆幸时，眼前出现一道断崖。而捷径在此一拐，伸向远方的一个小山村。大家一筹莫展，只得先往山村方向走，中途再踏上另一条小道，小道弯弯曲曲的，浪费了许多力气才到达目的地。追求“捷径”的心理可以理解的，但要认清真正的“捷径”，否则有些路看似“捷径”，只怕比弯路更“弯”，甚至是“歧路”“死路”。 读了这则故事，你有什么认识和体会?请就“捷径与弯路”这个话题写一篇文章。所写内容必须在话题之内。立意自定。文体自选(诗歌除外)。题目自拟。不 少于800字。不得抄袭。 【提示】：“捷径与弯路”是一个关系型话题。所谓“捷径”，即解决问题的便捷手法，所谓“弯路”即解决问题的繁难手法。写作前先要细读材料和提示语。从材料与提示语的指向看，核心意思说的是“看似捷径，实是弯路”，那么构思时就要联想生活中有哪些“看似 捷径”，却反而会把事情复杂化甚至把人引向歧途的“弯路”，像“拔苗助长”“守株待兔”“作弊行贿”“偷盗抢劫"等看似“捷径”实是“弯路”“歧路”；有些看似“弯路”，其实却是“捷径"，所谓“曲径通幽”，如军事上的“以迂为直”“不走弓弦走弓背”；为人处事的诚实守信、奉公守法；言语外交的委婉含蓄；生活中的“磨刀不误砍柴工”等。本题如果写成议论文，可注意把握材料及提示语丰富的信息，然后这样展开：①为什么会 把“捷径”走成“弯路”(经验不足、心态失衡)；②把“捷径”走成“弯路”有什么危害(轻则浪费力气，重则害人害己)。 6．阅读下面的文字，按要求作文。 历史上，伯夷守节，隐身采薇，饿死首阳；屈原怀沙，行吟泽畔，投身汨罗；更有“季布无二诺，侯赢重一言”的佳话流传。孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”当代作家贾平凹对王维《山居秋暝》诗中“明月松间照，清泉石上流”的境界甚为推崇，他说：“人的一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢，更要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。” 要保有精神的明月清泉，须要守护心灵的空间。在实用主义盛行、价值观多元走向的今天，我们又该何去何从呢? 请以“守护心灵的空间”为话题写一篇文章，可以写经历，写感受，可以发表议论，编写故事，等等。立意自定，文体自选，题目自拟，不得抄袭，不少于800字。 【提示】这种观点型话题作文，“话题”本身就是论点。如果写成议论文，将“话题”作为文章的论点就可以了，而且材料本身也是写作中的典型论据。材料中已经说明了古人是如何守护心灵的空间的，话题要求我们去写“在实用主义盛行、价值观多元走向的今天，我们如何守护心灵的空间”。审题的重点在动词“守护”上，文章必须体现“守护”：“守护”什么?为什么“守护”?怎样“守护”?“守护”的结果?等。其次是“心灵"，要突出所守护的是“心灵”的向往追求和价值观。如果写成记叙文，记叙的材料和叙述的故事能够体现这个观点就行。 7．阅读下面文字，然后按要求作文。 生活中，人们总想到远方去旅游，远方似乎有我们身边找不到的东西，不仅有自然美景、人文历史，更多的是对一种梦想，一种精神的归宿，一种看不见的灵魂涌动的向往。生活中，近的是现实，远的才是诗。所以远方总像一簇圣火，在人们心中燃烧。于是我们总是期盼着远方。 请以“向往远方”为话题写一篇文章。所写内容必须在话题之内。立意自定。文体自选(诗歌除外)。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。 【提示】所谓“距离产生美”，远方因为与我们有距离，所以在我们想象中是神秘的，是美好的，充满诱惑的。“远方”象征理想和美好，这反映了人类追求理想，探索新知，开拓未来的愿望。追求美好是一种本能，一种可贵的品质，唯其如此，人类社会才能不断前进，世界才能变得越来越美好。但也不能一味好高骛远。人没有近的“现实”不能生存，没有远的“理想”也无法更好地生活。本话题可以议论，阐述“向往远方"的因果、利弊、美学价值等，也可以记叙，讲述一个与“向往远方”有关的故事，表达一个主题。 相关链接：作文指导
|
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955