| 《面朝大海，春暖花开》教案(网友来稿) |
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罗茜 教法： 诵读 探究 讲解 课时：1课时 教学目的 一、 知识目标 1初步了解当代诗的发展状况及作者的简历和创作特色。 2 把握诗的内容和艺术手法。 二、 能力目标 1继续培养学生解读诗歌意象的能力。 2初步培养学生仔细品味意境与情理的能力及作品评价能力。 三、情感教育: 培养学生独立自尊的伟大人格及健康高尚的审美情操。 重点: 1 理解诗歌中鲜明而又各具特色的意象。 2 体会诗歌物中含情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特色。 四．教学步骤 一）简介海子 海子是一位很有特色的孤独的理想主义诗人。他的这首诗显示了诗人充满灵性、纯真的创作风格，读来给人一种清新温暖的感觉。海子是一个献身诗歌理想而不惜放弃尘世生活的诗人，他的生活是清苦的，诗中那些温馨幸福的日常生活都是诗人拟想的产物，’幻想和现实构成了诗人两难的境地。 二）诵读指导： 学生自由品读诗作，体会诗作表达的情感。 明确：本诗语言质朴明朗，而又隽永清新。但有一种伤感与悲凉。主要从“明天 ”“ 只愿” 上理解 三）赏析全诗 板书设计： 面朝大海，春暖花开 海子 想象中的个人生活 喂马，劈柴，周游世界 关心粮食和蔬菜 明天 只愿 将自己与幸福隔离 有一所房子，春暖花开 群体生活模式 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 渴望与外界交流 我将告诉每一个人 三个祝福送给陌生人 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 幸福是别人的，我只愿面朝大海 愿你在尘世获得幸福 四）写作特色 1、挥之不去的悲凉感。 2、质朴本真的语言风格。 作者邮箱： luo.xi322@yahoo.com.cn |
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