我若为王(人教版高一必修) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标: 1、 了解作者,理请文章的脉络结构。 2、 领悟作者对王权意识和奴才性格的深刻批判。 3 、品味文中含义丰富的语句。 教学重点: 引导学生感悟作者的深刻思想内涵。 教学时数:一课时 教学过程: 一、 导入 几千年来,中国一直实行的是封建君主制度,国家的统治者是皇帝,他拥有至高无上的权力,掌握着人们的生杀大权,他的“圣旨”超越一切法律。历朝历代,多少人都在为这个尊贵的王位而明争暗斗,甚至不惜大规模的血腥屠杀(可联系《康熙王朝》、《雍正王朝》、《汉武大帝》、《大明宫词》等电视剧进行讲解),可见人们对于做皇帝是十分向往的。现在,同学们就可以来想象一下,如果有一天你做了万人之上的君王会是怎样一番情景呢?(学生交流)今天我们就来学习聂绀弩的《我若为王》。 二、 作者及解题 聂绀弩,湖北京山人,他有着多方面的写作才能,文笔晓畅、明快,不管写什么,仿佛都喜欢率意而言,信笔而书,不受什么拘束,然而又自有优美的感情色泽和锐利的思想机锋闪烁其中。我们今天学习的《我若为王》是他的一篇杂文,而杂文往往是以小见大,为我们揭示的是更深一层次的社会问题,引人深思,那么作者在这种“我若为王”的大胆设想中又包含着怎样的思想和认识呢?下面就让我们一起来细细品读这篇文章吧。 三、 分析课文 1、 请同学们快速浏览课文的第一自然段,看作者对“王”到底是怎样一个态度?是肯定还是否定? 明确:从“我根本不想做王,也根本看不起王,王是一个什么东西”可以看出作者对王的态度是否定的。 2、 “但是假定又假定,我若为王,这世界会成为一种怎样的光景?”下面请同学们默读课文的2—5自然段,用概括的语言说说“我若为王”后的情景。 明确:课文的2—4自然段的联想,句式几乎相同,作者用层层推进铺排的方式告诉我们“我若为王”,那么我的妻儿就会被人们像捧着天上的星星一样捧来捧去,而显得无比尊贵,所谓“一人得道,鸡犬升天”。 3、 这是“我”为王后我的亲人的状况,那么我呢?作者在第五自然段最后一句话说:“我甚至会感到单调、寂寞和孤独”,成为至高无上的皇帝了,为什么“我”还会有这样的感觉呢?请同学们认真阅读课文的第5自然段,来思考回答这个问题。 明确:皇帝的威严来自于他权力的至高无上,因为君王的“圣旨”高于一切法律,所以“我”的意欲贪念乃至幻想,臣民们都竭力去实现,即使“我”是错误的,也没有人来呵斥“我”、指责“我”,他们对“我”表现出来更多的是阿谀奉承、谄媚畏葸,“我”听不到真正的声音,也没有和我同等的人,所以我寂寞我孤独。 4、 在这里我们可以想象到“我”的臣民们对“我”以及“我”妻儿的那种可鄙、可弃的巴结奉承的一种丑态,那么他们这么做的原因是什么呢?请同学们齐读课文的第6自然段,从中找到答案。 明确:“因为我是王,是他们的主子……而我自己也不过是一个奴才的首领”,正是因为“我”生活在这些对“我”卑躬屈膝的奴才中间,生活在奴性十足的环境中,“我”的妻儿才会显现出无比的尊贵,“我”才会感到单调、寂寞和孤独。 5 、请同学来思考“王权”和“奴性”,它们之间存在着怎样的关系?作者写这篇杂文到底是在批判什么? 明确:那些卑躬屈膝,阿谀奉承的奴才们骨子里那种根深蒂固的奴性是形成“王权”的基础,那么这篇文章的深刻性也就在这里,它不是一般性的批判皇权意识和奴才思想,而是对皇权的基础—奴才,以及这些奴才身上所体现出的奴性,表示了尤为强烈的愤慨。 6、 那么面对这样一个奴性充斥的世界,我们应该怎么办呢?请同学们齐读课文的最后两个自然段,看作者是打算如何解决这个问题的? 明确:作者将铲除一切的王权思想和奴才性格,期盼着真正民主、自由、平等的世界早日到来。 四、 品味课文语言的深意 杂文的语言特点往往是蕴含深一层次的含义,下面就请同学从课文中找出你认为能够充分代表作者思想性的句子,看看它们的含义和作用。 1、 我将成为一个暴君,或者反而正是明君:我将把我的臣民一齐杀死,连同尊长和师友,不准一个奴种留在人间。 明确:之所以成为“暴君”是因为滥杀臣民,之所以称为“明君”是因为不再是奴才的饿首领,是真正的智慧明君,作者认为改进世界的要义在于铲除奴种,“我”才会成为“真正的君主”。 2、“我若为王”将终于不能成王,却也真的为古今中外最大的王了。“万岁、万岁、万万岁!”我将和全世界的人们一同三呼。 明确:“我若为王“将铲除奴种,人人自由、平等,那也就无所谓“王”了,故言“将终于不能成王”,没有了王权,也就没有了奴性,有了民主、平等,也就有了世界的改进。这句话表现了作者对民主的热切期盼。 五、 总结 这篇杂文,作者借“我若为王”的假想,想象与现实映衬,说理与抒情相交融,痛斥了可恨的王权意识、可恶的奴才性格,表现了作者对推翻王权、铲除奴种、改进世界、追求民主的强烈愿望。 六、 探究合作 文中所讲的王权和奴才思想还存在吗?你如何看待? 七、 布置作业 根据课上的讨论以及课后感想写一篇小短文,不少于300字。 板书设计 情景:妻儿 尊贵 我若为王 我 孤独 原因:奴性 结论:铲除王权、奴性,追求民主、自由 |
·语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |