信客(人教版八年级必修)
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 信客

教学目标

1、  把握文章脉络，具体感知内容。

2、  感悟作者为信客树碑立传的原因。

3、  品味“质朴典雅、警辟畅达”的语言。

教学过程：

一、导入： 在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。但提及20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人--信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。今天，让我们通过文章《信客》来体会一下他们苦涩的人生。

二、介绍作者：余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。 

三、整体把握：

1、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？ 

 　　明确：信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。"信客"挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。 

　  做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。

 2、本文可分为几部分？请用一句话概括每部分的内容。　

A做信客理由　B如何做信客　C为什么不做信客　D当教师，校长是好样的。

3、你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用一个词语或一个字来概括？（苦） 

 4、这种"苦"从哪里体现出来？ 

  　　 工作劳苦：终年跋泼；

生活贫苦：收入微薄；

心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨 

5、文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？ 

   任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 

   待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 

    恪尽职守：前后当了三十年的信客 

    有才干： 当教师、校长同样受到赞誉 

6、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。 信客的为人如何？ 

     诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。 

 7、年轻信客他自己评价信客这份工作的？ 

    "这条路越来越凶险，我已经撑持不了。" 

8、分析"这条路越来越凶险，我已经撑持不了。" 

 （1）为什么说越来越凶险了？  （2）以前是怎样撑持的？ （3）为什么撑持不了了？ 

四、合作探究： 

 1、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？

a、老信客是信客走上这条职业道路的重要原因，不可不提。

b、通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的劳苦，路途艰苦。

c、强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以自己惨痛教训，警醒年轻信客，同时又以自己丰富经验，给年轻信客指点。

2、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?

信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。

五、整合创新：

 　　信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。      提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。 

 A、信客之墓志铭： 

 　　三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。 

B、信之子，众之父，仁义之人，大公无私，为吾敬之人。 

C、我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵支柱！ 

D、村中之翼。 

E、 您的功劳是为我们的奉献，您的精神永远激励着我们，您的身影永远活在我们的心中。 

F、 您奉献出了青春，却换来了无限的美好。 

G、尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人，您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。 

 H、一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重。一人只为，仁义热心。。光芒四射，蜡烛已尽。 

 六、教学小结： 

 　　信客作为一种职业已经消失了，但作为一辈子默默奉献的人却没有绝迹，也不会绝迹。这种精神是永远值得我们赞扬的。 

 七、布置作业： 

 　　余秋雨先生的散文语言很有特色。学生通读全文，勾画出你认为的精彩语句，简要说出它的美感。

 

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