《巍巍中山陵》(苏教版七年级必修) |
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第一课时) 学习目标: 1、了解中山陵在人民心目中的地位。 2、了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程,学习他的伟大品格和不朽精神。 3、能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力。 课前学习:利用网络或查找资料了解孙中山的事迹及思想。 课堂学习: 第一块:导入,交流孙中山的生平事迹及思想。 步骤 教师组织 学生活动 1 导入:对于孙中山这样举世景仰的伟大革命家,他逝世后,如果请你设计他的陵墓,你认为将他葬于什么样的地方,建造怎样的陵墓比较适合?紫金山古称金陵山,紫金山共有三座东西并列的山峰。主峰北高峰,其余分别为天堡山和茅山,著名的中山陵便坐落于此。中山陵是中国近代伟大的政治家孙中山先生的陵墓。 畅谈孙中山 各抒己见 2 多媒体展示陵墓及周围环境 出示课题、作者 第二块:整体感知 步骤 教师组织 学生活动 1 用自己喜欢的方式读课文,谈谈中山陵的设计是抓住什么特征来写的?这种特征与孙中山的伟大品格和不朽精神有何联系? 学生阅读思考 2 教师巡视指导 学生交流讨论 3 你认为有哪些建筑直接表现中山先生的革命理想和伟大形象? 学生思考 4 教师评价 学生交流 第三块:深入探究 步骤 教师组织 学生活动 1 请你联系《展现华夏文化魅力》一课,说说吕彦知设计的钟形图案为什么会入选;想一想,课文开头为什么要详细描绘中山陵的地理环境。 学生阅读思考 2 教师巡视指导 小组讨论 3 教师组织评价 学生交流讨论 第五课时 巍巍中山陵 (第二课时) 学习目标: 1、能根据课文内容理清中山陵的大体布局。 2、体会准确简明、生动形象的说明语言。 课前学习:搜集有关中山陵的资料,进一步了解中山陵。 课堂学习: 第一块:理清中山陵的大体布局 步骤 教师组织 学生活动 1 根据课文说明的内容填写探究•练习二中的示意图,说说作者是按怎样的顺序来说明中山陵的。 阅读,思考,填表。 2 组织交流、评价 讨论、交流。 3 假如让你当中山陵的讲解员,请你用简洁的语言把这幅图解说清楚。 学生根据课文,及自己搜集的资料准备解说词,四人小组交流,选出代表。 4 组织评价 学生解说 5 说说在作者指引下,参观完中山陵,你产生了哪些感觉?为什么? 思考交流 第二块 :体会准确简明、生动形象的说明语言。 步骤 教师组织 学生活动 1 本文虽然是一篇介绍中山陵的说明文,但是语言生动优美,请你找出这样的句子,朗读它,并在句子旁写好批注。 学生朗读、写批注 2 教师点评 全班交流 第三块: 语文活动 步骤 教师组织 学生活动 1 自选超市: 1“我心目中的 ”设计比赛。 勾画出自己设计的某建筑的草图,并用简洁的语言有条理地进行描述。 2瞻仰完中山陵,请你说一段话,或者表达你的感受,或者表达你对中山先生的景仰。 学生设计,准备进行描述 2 组织评比 自评、互评。 课后学习:继续完善“我心目中的 ”设计草图。 |
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