紧扣一字两线学《口技》 |
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林嗣环的《口技》一文记叙了一场精彩的口技表演,读来如临其境,如闻其声。我们学习这篇课文时,可以从两个方面入手: 一、紧扣一个“善”字来领悟作者的写作目的。课文以开篇第一句话:“京中有善口技者。”统领全文。开文、结尾交代道具只有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,是从侧面烘托口技表演者技艺之“善”;文章主体部分写表演的两个场面巧妙之至,更能突出口技者技艺之“善”。所以,抓住这“善”字,就能领悟作者的写作目的,即赞扬京中善口技者的高超技艺,反映我国古代口技艺术的智慧和才能。 二、紧扣两条线来理清文章线索。这篇课文通过正面描写和侧面描写相结合的方法来突出主题,我们在阅读课文时,就要紧紧扣住这两条线索来学习:正面描写写了口技表演者一个四口之家在深夜由睡到醒,由醒复睡的情形及发生在这家附近的一场大火灾的情形。侧面描写了宾客(听众)的神态、动作,由伸颈侧目、微笑默叹到意少舒,稍稍正坐,以至到变色离席、两股战战、几欲先走。在描写表演过程的三段中,都是先写口技艺人的表演,后写听众的反应,从而使表演和效果有机地联系起来。以听众的反应为烘托,从侧面表现口技者表演之“善”。 我们在阅读这篇课文时,如果能紧紧扣住一字(善)两线(正面描写和侧面描写)来学习,那么,文章的层次明晰,主旨易见。 作者:朱碧玉 地址:安徽省太湖县大山中学 邮编:246463 电话:13696621945 相关链接:备课资料
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