| 纪念白求恩(语文版八年级必修) |
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教学目标 1、明确白求恩精神的具体内涵及每一段的中心句。 2、理解事实论据的概述和正反对比的作用。 能力目标 1、学习议论文语言的准确、生动、鲜明、概括的特点。 2、领会叙和议的关系，分论点和中心论点的关系。 情感目标 如何学习白求恩同志的国际主义精神。 教学重点 理解事实论据的概述和正反对比的作用 教学难点 学习议论文语言的准确、生动、鲜明、概括的特点 教学用具 教学程序 一、导入： 白求恩是伟大的国际主义战士，他的死使人们无比悲痛，山石草木也为之流泪。这说明白求恩同志事迹感人，品德高尚，精神伟大，那么白求恩的感人之处表现在哪些方面呢？请读毛泽东同志为悼念白求恩的不幸逝世而写的纪念文章《纪念白求恩》 （大声自由朗读，找出各段的中心句） 二、根据中心句归纳各段要点： （1）赞扬白求恩同志的国际主义精神 （2）赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神 （3）赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神 （4）号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神 三、分析课文： 第1段 ①夹叙夹议是本文写作上一个重要特点，那么这一段哪里是叙，哪里是议呢？（见书） ②叙的是什么？（白求恩——50多岁，不远万里，以身殉职。他是加拿大，共产党员，帮助，中国，抗日战争。） ③这是一种什么样的精神？（国际主义精神） ④议的是什么？ （中国共产党员、联合、日英、美、德、意以及一切） ⑤为什么要先叙后议？交代白求恩来华帮助中国抗日的经过，使下文的论述有坚实的依据，增强说理的效果。 ⑥ 第一段板书：〉 ⑦“一个外国人……当作自己的事业”，扣住了国际主义的原则作简述，课文接着用了什么修辞方法，使论述的语言也富有激情？（设问） ⑧什么是国际主义？（见书） ⑨“我们要和一切……联合起来，要和日本的，英国……联合起来”一句简短一句详尽，长短结合，有何作用？（表达活泼而又严密） ⑩这一段最后一句“……”使是非更加分明。 本段先叙后议，由表及里；联系我党，由此及彼，突出国际主义战士的特点，把国际主义放在首位议论。 第2段 ①给这一段分层（3层，见书） ②每一层中哪是叙，哪是议？（见书） ③第一层（1--2）以高度概括的语言、树立榜样。 ④第二层（3---7）用了什么修辞方法，既突出了白求恩的高尚，又阐明了学习他的必要（对比），以什么和什么对比？（A．以白求恩“对工作的极端的负责任”与“不少的人对工作不负责任”相对比。B．白求恩“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”相对比。）一正一反分外鲜明。 ⑤“这种人其实不是共产党员……共产党员。”叙述之后又以一句话议论，看出党性的严格，批语的严肃，表达的严密。 ⑥第三层（8---10）兼用口语与文言句式，生动而又简炼，我们看对他的称呼“白求恩”，“白求恩医生”“白求恩同志”有何讲究？ （转述前线回来人说的话，直称“白求恩”。就从事医疗工作而言，用人们的通称“白求恩医生”。从作为共产党员来说称“白求恩同志”） 第3段： ①第1句是从哪两方面概述的？这一段叙述和议论？ （钻研精神、医术水平） ②这一段又用了什么修辞了方法批评了那一班见异思迁、鄙薄技术工作的人？（对比） 板书： 各段要点： （1）赞扬白求恩同志的国际主义精神 （2）赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神 （3）赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神 （4）号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神 “这”代（国际主义精神） 第一层（1--2）以高度概括的语言、树立榜样。 第二层（3---7）既突出了白求恩的高尚，又阐明了学习他的必要（对比） 第三层（8---10） 钻研精神、医术水平 第二课时 （提问）记叙文的叙和议论文的叙有何区别？ 明确：议论文的叙是为议论服务的，叙是议的基础，议在叙的基础上展开。 第4段： ①找出文中的叙和议。（见书） ②叙了什么？（自己同白求恩的交往） ③按什么顺序交往？（时间顺序）先会面后通信，语言朴实感情真挚。“只见过一次面”的“只”表达了一种遗憾的心情。 ④“后来他给我来过许多信”说的是什么？ （白求恩对中共及其领袖的热爱、忠诚、爱戴、敬仰。） ⑤“可是因为忙……收到没有”写了毛泽东什么样的心情？ （欠疚和疼惜之情） ⑥“对于他的死，我是很悲痛的”语气沉重，表达了一种怎样的心情？（沉痛哀悼） 纪念白求恩的最好行动无过于学习白求恩的精神。上文已具体阐述了白求恩精神，结束全文时又紧扣中心，再次号召全党同志学习白求恩的共产主义精神，着重阐明这种学习的意义。 从我的心情扩大到大家的心情，语流十分顺当。第二段说过“没有一个不为他的精神所感动”“无不为之感动”都从范围来说影响之广，现在说“他的精神感人之深”从一个新角度再次推崇白求恩精神之伟大。 ⑦白求恩精神的核心是什么？（毫无自私自利之心）这是对上文三个方面的总结 ⑧接着近一步阐明学习的意义，同时也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。先概括说一句“从这点出发……有利人民的。” ⑨结果就此结束，那么意味就显得枯瘠，语气显得窘迫，收束就显得无力了。作者充分发挥“大有利于人民”这个意思，具体精微的分析阐述为五个方面，哪五个方面？（见书） 用五个短语组成一组排比，议论得热情洋溢，意味非常丰美，语气非常流畅，收束非常有力。 ⑩“高尚”“纯粹”“有道德”“脱离人低级趣味”“有益于人民”指？ 人格 品质 修养 志趣 人生意义 言之有序，立体感强，五个短语由短而稍长，气势越发磅礴，内容五彩缤纷，有如赞美诗一般。 11这是对共产主义，对白求恩同志的赞美，这五点归结为？ “有益于人民”，与前面哪一句呼应？（“大有利于人民”） 板书：记叙文的叙和议论文的叙有何区别？ 叙：（自己同白求恩的交往） （时间顺序）先会面后通信，语言朴实感情真挚。 “只”表达了一种遗憾的心情。 说的是：白求恩对中共及其领袖的热爱、忠诚、爱戴、敬仰。） 心情：（欠疚和疼惜之情） 范围和广度： 白求恩精神的核心是：（毫无自私自利之心） “高尚”“纯粹”“有道德”“脱离人低级趣味”“有益于人民”指？ 人格 品质 修养 志趣 人生意义 板书设计 板书： 各段要点： （1）赞扬白求恩同志的国际主义精神 （2）赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神 （3）赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神 （4）号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神 |
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