| 高考现代文阅读分析归纳题解法浅析(教师中心稿) |
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江西省大余县新城中学 邮编：341501 ［内容摘要］高考现代文阅读考查既注意了文章的局部，更注意了文章的整体，具有一定的综合性，要求考生具有准确判断、敏锐感知、综合感受的能力。归纳内容要点，主要是运用分析、归纳手段,抓住各部分中最主要、最本质的东西,用恰当的语言表达出来。而要将它们表达出来，就应该在整体感知的基础上最快速最准确地捕捉到有利信息，从而走出解答分析归纳题的困境。 ［关键词］分析 归纳 整体感知 线索 分析与归纳是一个问题的两个方面。分析是将事物、现象、概念分门别类，离析出本质及其内在联系；而归纳是一种由特殊(个别)到一般的概括，从阅读理解角度说，所谓个别即具体细节，所谓一般即章节段落的大意或主题，归纳是由特殊细节推向一般主题的概括过程。分析归纳文章的内容要点，可以从整体上把握文章的思路，以便更准更快地解决问题。 分析归纳内容要点作为高考语文现代文阅读的一个重要考查点，我们在解题过程中经常会遭遇到这样或那样的障碍：一、审题不清，对题干要求把握不住甚至产生误解，因而答非所问；二、对原材料既不能迅速形成整体意识，又不能深入分析理解，故而未能抓住主要内容和实质；三、只知寻章摘句而不作归纳，或者归纳不完整，有要点遗漏；四、语言表达不清，语意不连贯，语病太多，等等。分析归纳或显性考查或隐性考查，然而我们考生却总是在这些困境中走不出来，以致考试时望题兴叹，最终败走考场。 在分析归纳内容要点解题过程中，我们师生们该怎么走出困境，消除恐惧感呢？细细琢磨一下分析与归纳的概念，我们不难发现内容要点、信息元素间有着许多密不可分的联系。如果我们能从整体上揣摩把握文章的结构层次或表达技巧，将各种信息整合叠加起来，形成对文章阅读的整体感觉，然后投入解答战斗，分析归纳题或许能“柳暗花明又一村”。整合文章信息后，到底我们能获得哪些对我们解答问题有帮助的提示或暗示呢？下面，笔者就展开来谈一谈自己在教学过程中发现的线索。 一、量体裁衣，根据文章的体裁样式特点，初步确定这篇文章该从什么文体角度去挖掘它的信息要点。不同的文体，往往有不同的信息元素。记叙文有记叙的六要素，议论文有与议论相关的论据、论证方法等，说明文有说明的顺序、方法等，任何一种文体都有其自身的特色，循着文体的个性特点，我们可以结合它们初步把握我们该怎么去整体阅读文章，从而建立对文章的初步印象。 二、分析文章形象，认清形象的本质特征，扩展其外延，联系时代背景，作具体分析。形象出现在一篇文章里，有可能是人，或物，或事，或景，它们极有可能成为我们分析归纳内容要点的线索，我们要围绕线索来看清连接在这根线上的重要内容。譬如《项链》一文，“项链”成了文章的线索，而女主人公的故事则在这根线上颠簸着，直到得知“项链是假的”这个事实，从而揭示其重要的时代意义。 三、捕捉关键语句，理解其深刻含义，分析其重要性所在。如果是单句，就应该充分考虑其结构关系，抓住主要结构成分；如果是复句或句群，就应该利用句间的逻辑关系，把握重点讲述的对象；如果是文段，就应该理清层次结构，领悟中心主旨，然后理解其深刻含义。一个句子有它的主要结构成分，一个复句或句群有它的侧重点，一个文段同样有它的中心句，捕捉到了这些信息要素，可以说我们的分析归纳找到了解答的“根”。 四、恰当地纵横联系，把时间和空间结合起来，让明线和暗线串联起来。许多优秀的篇章不只有一条线索，不只写一个特定的时间段或空间处所，它们有的设置两条线索，或明或暗，横向发展；有的跨越时空，时前时后，纵向深入；有的纵横交错，错综复杂，波澜起伏。譬如《药》一文，如果我们能将华家与夏家的故事先单列出来，然后又串插一块，自然能省去我们不少的时间精力去分析归纳文章的内容。 五、寻找标志，仔细观察文章结构层次。文章总是按照一定的结构来布局构思的，而这种结构又有一些标志性的词语来揭示。于是，我们在解题过程中便可细细观察全文，看看有没有这样一些标志词，或者从文段的对应关系发现一些在结构上相关、相似、相对的层次逻辑，从而迅速地归纳出文章的内容要点。 六、充分挖掘题干信息，审清审准审细题目要求，瞬时拓展题目外延，转换题目，化繁为简，化难为易。譬如题目问我们“作者在⑤、⑥、⑦三段中谈了两点，要求归纳出来”，我们便可以猜想：三段里只有两点，能不能理解为其中一段跟其它两段不一致或者其中两段在表意上是一致的？这样一审，然后带着猜想进入试题，问题也能较快解决。还有问 “表现在哪些方面”这类问题的题目，我们一定要先从前面的主语审起，审察它的修饰语、涉及对象、原因、范围等等内容，方可称之为审清审准审细了题目要求，从而化繁为简，化难为易。 七、根据赋分，初步定内容要点的数量，然后联系整体感知，缘分值答题。4分题大多数理解为两个或四个要点，6分题大多数理解为两个或三个要点，5分题则应视情况而论，譬如可理解为两个要点加一个总括句，等等。题目后的赋分不容忽视，它理应成为我们解答的提示信息。 有人说，高考语文试卷中150分就有150个提示。这话一点也不差，关键是我们考生是否能平衡心态，调适心理，摆脱困境，以一种正常的精神状态去发现挖掘这些提示，借助这些帮助信息投入战斗，使自己在高考阵地上占领至高点，走进一片解题的新天地。 相关链接：教师随笔
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