| 在山的那一边(人教版七年级必修) |
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课时：1课时 教学目标：1、初步了解诗歌这一体裁 2、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，初步读出语气 3、整体感知诗歌的内容 4、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理 5、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神 教学重点：初步了解诗歌这一体裁，了解诗歌朗读的基本要求 教学难点：品味重点语句的深层含义 教学步骤： 一、导入新课 同学们，假如你的朋友送给你一份礼物，当你拆开外包装纸后里面还有一层包装纸，打开第二层包装纸后发现还有底三层、第四层……这时候你还会继续去拆吗？（回答：会）为什么？因为神奇的礼物刺激着同学们的好奇心。那么《在山的那边》的作者王家新跟同学们一样具有强烈的好奇心。然而，他好奇的是山外面的世界。坚定的信念和顽强的毅力促使他一次又一次地翻越一座座“山”，去追寻他所向往的“大海”。今天，我们就来学习《在山的那边》。 二、检查预习 三、请同学们谈谈对诗歌的认识 诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 朗读诗歌有以下基本要求：读音准确，停顿恰当，初步读出语气 四、听范读用隔音符号和重音符号在文章当中做好标识，全班齐读，教师指导，然后个别朗读，教师指导，再全班齐读 五、研读赏析 讨论交流： 诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也划下来一起讨论。 范例１： 山那边的山啊，铁青着脸 将山拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形生动。 给我的幻想打了一个零分! 幻想破灭 范例２： 一颗从小飘来的种子 飘：童年的认识毕竟肤浅 种子：比喻妈妈不经意的引导 却在我的心中扎下了深根 扎、深根： 后来“我”不懈努力：理想的树立也需要日积月累。 范例３： 是的，我曾一次又一次地失望过 强调失望次数多。 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。 但我又一次次鼓起信心向前走去 强调 “我”的努力，不灰心 研讨思考第一节诗： 1、“我常伏在窗口痴想”一句中，“痴想有何作用？ “痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。 体现出“我”是一个怎样的人？用了什么描写？ 说明“我”从小就爱幻想，不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。用了神态描写。 2、“铁青”什么意思?是写山的颜色吗?如果不是，那又是表现什么? “铁青”词典上意思：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。根据语境，应选择盛怒时人的脸色。 这里用来形容山，既和山的青色相符，又传神地表达了大山在孩童眼里的威严与无情以及我的沮丧的心情。这句诗言简意丰，语言既形象又生动。诗人惯用形象的语言来表达自己的主观感受。 3、我的“幻想”指什么?“零分”又指什么? “我”原以为一座山的那边就是海，现在明白这是幻想； 所谓“零分”就是说幻想全然落空。 研讨思考第二节诗 1.“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解和今天的理解有什么不同？ 小时侯：自然的山 今天：困难的象征 2.诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？ “海”象征理想，因为只有具有坚定的信念，才能越过高山，看到大海 ，只有具有坚定的信念，顽强的毅力，才能克服困难，实现理想。 六、谈谈作者是怎样一个人？ 七、如果你在生活中一次次遇到困难挫折该怎么办？ 八、课堂小结 诗人在这首诗中所要告诉人们的诗自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。 九、结合自己经历体会作者情感朗读课文 十、作业 1、仿照示例扩写句子 例：海在喧腾 海在远方为我喧腾 我听到海依然在远方为我喧腾 树在点头 2、读冰心的《繁心•春水》，请你结合自己的亲身经历谈谈感受。作为第一次随笔。字数200个以上。 3、作业本 |
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